米芾学书课件 (共26张PPT)

课件26张PPT。激趣导入，鼓励质疑米芾学书米芾(fú)简介 米芾，字元章，号襄阳居士，祖籍山西，迁居襄阳。传说他个性怪异，喜穿唐服，视洁成癖，遇石称兄，膜拜不已。他是“宋四家”（苏、米、黄、蔡）之一，其书法字体洒脱奔放，又严于法度；另一方面，他独创山水画中的“米家山”之法，善以“模糊”笔墨作云雾弥漫的江南景色。自学提示一： 1、把课文读通、读顺，圈画不理解的词语，并用借助工具书、近义词等方法自己理解词意。 2、用心思考课文主要讲了一件什么事？私塾 琢磨 窍门 不枉 造诣 字帖 莫名其妙 目瞪口呆 依依不舍 夺眶而出 词语学习 默读课文，说说课文讲了一件什么事。 米芾跟一位私塾先生学写字，没什么进步；他不甘心，又向一位秀才学写字，秀才用心良苦让米芾掌握了写字的窍门，最后成了著名的画家和书法家。 自学提示二 轻声读文，思考米芾先后跟两位老师学写字，各是怎么表现的？结果有何不同？请用“———�从文中画出有关的语句，读一读，加以比较。 同样是学写字，为什么米芾向私塾先生学了三年字仍写得平平，而在秀才却不费一张纸，并且只用了半天时间就能写出与字帖上一模一样的字来呢？对比理解 “过去写字时，没有用心，因此总写得不好。这次因为纸贵，我怕浪费了纸，先把字琢磨透了……” 用手在书案上画来画去，想着每个字的间架和笔锋，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑子里。 “米芾拿着五两纹银买的一张纸，左看右看，觉得不过是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每个字的间架和笔锋。琢磨来，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑子里。”领悟写字的窍门： “学写字不只是动笔，还要动心，不但是观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好。”动笔：多练多写。 动心：用心琢磨。 观其形：认真观察字的形体、间架和笔锋等方面的特点。 悟其神：用心体会字内在的气质、神韵。 秀才要求米芾用五两纹银的价钱买他一张纸作为教米芾写字的条件，是成心为难米芾吗？是想从中获得报酬吗？学生自由讨论，结合文中有关语句，体会秀才的良苦用心。 合作提示：体会用心，明理启智 1、“可他家并不怎么有钱，哪里舍得买这么贵的纸呢？但母亲经不住米芾的百般央求，只好把自己从娘家带来的首饰当了五两纹银，给米芾拿去买纸。” ——— 体会纸的来之不易 2、“米芾拿着五两纹银买的一张纸，左看右看，觉得不过是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖。”“他见米芾坐在那里，手握着笔，望着字帖出神，纸上却一字未写，便问：‘怎么不写呢？’米芾一惊，如同梦中醒来。他喃喃地说：‘纸贵，怕废了纸。’”“这次因为纸贵，我怕浪费了纸，先把字琢磨透了……” ——— 体会米芾对纸的珍惜 3、“分手时，秀才送给他一个布包，说：“不枉师生一场，我送给你这包小小的礼物，但你千万要在我走后才能打开。”米芾目送秀才远去，直到看不见他的背影才回家。到家打开布包一看，泪水禁不住夺眶而出，原来这包里正是那买纸的五两纹银。” ———体会秀才的一番苦心与好意：他知道只有当机会变的难能可贵时，人们才会珍惜机会，才会专注地去对待，才能将事情做好。 我还有问题——— 1、秀才为什么不直接告诉米芾学书法的窍门？ 2、米芾成了著名的画家和书法家，他为什么还一直把五两纹银放在案头？合作探究，交流收获 1、学了这篇课文，我们知道米芾小时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们还有哪些收获呢？ 2、重读秀才说的练字窍门的一段话，交流对秀才说的话的看法和理解。 1、你觉得米芾是一个怎样的人呢？ 2、你觉得秀才是一个怎样的人呢？课堂小结: 其实，不光学 ... ...