北师大版数学六下总复习图形认识课件

课件15张PPT。北师大版六年级下册总复习知识总结回顾交流课堂小结基础练习图形的认识（2） 画两条直线，想一想，在什么情况下两条直线互相垂直？在什么情况下两条直线互相平行？回顾交流1.垂直的意义：两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫作另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫作垂足。2.平行的意义：在同一平面内，不相交的两条直线叫作平行线。同一平面内的两条直线不是相交，就是平行。两条平行线之间的距离处处相等。写出下面各角的名称，并说出你的理由。大于0°，小于90°的角叫作锐角。等于90°的角叫作直角。大于90°，小于180°的角叫作钝角。等于180°的角叫作平角。等于360°的角叫作周角。我们学过哪些平面图形？分别说出这些平面图形的特点，并尝试验证。知识总结举例说明平面图形的特点在生活中的应用。三角形的房梁架利用三角形的稳定性。拉闸门利用平行四边形易变形的特点。圆形的车轮、井盖等利用圆的圆心到圆上的距离处处相等的特点。 一个三角形可能有两个直角吗？与同伴交流你的理由。 三角形不可能有两个直角，因为一个三角形有3个角，3个角的和是180°，如果有两个直角，即90°＋90°＝180°，那么第3个角就不存在，没有3个角就不能叫作三角形，因此一个三角形不可能有两个直角。分别说出已学过的立体图形的特点，并尝试验证。观察下面用4个正方体搭成的图形，并填一填。③②⑤①④ 下面图形可以由三角形组成吗？如果可以，至少有几个三角形组成？基础练习用一根长60 cm的铁丝制作一个长方体框架，这个框架的长是6 cm，宽是5 cm，长方体框架的高是多少厘米？解析：“用一根长60 cm的铁丝制作一个长方体框架”说明60 cm是这个长方体的棱长和，长方体有12条棱，分别有4条长、4条宽和4条高，用长方体的棱长和÷4求出长、宽、高的和，再求出长方体的高。 60÷4－6－5＝4（cm） 答：长方体框架的高是4厘米。在下面的图中，站在哪个位置能看到小羊？解析：要想知道从A、B哪个位置可以看到小羊，可以分别从A、B两点过小山顶画一条射线，如果小羊在射线左侧，在视线范围内，就可以看到小羊，反之则不能看到。你学到了什么？课堂小结