花的结构和类型 课 题 花的结构和类型 课 时 本学期第1课时 日 期 本单元第1课时 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 ? 感 知 目 标 学 习 目 标 知识 1.举例说出花的结构以及花的主要部分。描述花的种类以及着生方式。 2.概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。 3.说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。 能力 培养学生单性花、两性花、单生花和花序的判断的能力。 情感、态度、价值观 1.学生通过参与活动的学习，培养爱科学、学科学、求真务实、勇于探索的精神和实验操作能力。 2.培养学生热爱美好生活的情感。 3.通过学习“花的结构及其主要功能”以及“花的种类”等知识，使学生树立与“生物体结构与功能”相适应的辨证观点。 重 点 难 点 教学重点 1.花的主要结构以及花的主要部分。 2.花的类型 教学难点 1.通过多媒体出示形象生动地资料并设置具体情景下的问题来突出重点，突破难点。 2.通过探究实验认同花的结构与其功能的适应性。 教师活动 学生活动 时间 学 习 流 程 一、情境导入 新的学期开始了，首先请大家欣赏一段美丽的视频，感受美好生活，放松心情。播放视频《花的世界》。 视频中的花都很漂亮！但是大家发现没有，我们今天所看到的这些花，它们的颜大小形态是否相同呢？那么它们有没有共同之？大家有没有兴趣探究一下？出示同学们所带的花朵。 二、新知学习： （一）自主探究：出示自学内容，学生自学文本 1.观察时应按照怎样的顺序进行？为什么？ 2.你观察到了花的哪些结构？各部分的作用是什么？ 3.请你描述各部分的排列具有什么特点。 4.你认为花的主要结构是什么？为什么？ 5.与同学交流实验记录，比较所观察的不同花在结构上有什么相同和不同之处。 6.举例说明什么是两性花、什么是单性花、什么单生花、什么是花序。 （二）合作交流、展示 1.花最主要的结构是什么？为什么？ 2.为什么黄瓜花的花有些结不了果实？为什么称为“谎话”？ 3.桃、黄瓜等植物的开花与向日葵、玉米等植物的花有什么不同？ （三）精讲点拨 教师点拨总结 1.雄蕊和雌蕊是花的最重要的部分。雄蕊中的花药有划分，当花开后，花粉落在柱头上后，经过一系列复杂的变化，雌蕊的子房中的胚珠才能发育成种子，而整个子房就发育成果实。所以花蕊是花的重要结构。 2.单性花≠单生花 ①单性花是从花蕊的情况来区分的，单生花是从花的着生情况来区分的。 ②单性花可以是单生花，也可组成花序，单生花可以是单性花，也可以是两性花。 （四）知识迁移 1.黄瓜、丝瓜上开的花，有的结果，有的不结果，不结果的花人们称为“谎花”。你知道“谎花”为什么不结果吗？ 提示：黄瓜、丝瓜的花分为雌花和雄花，“谎花”属于雄花，因为雄花没有子房，不会结出果实。 2.美丽的菊花被誉为“寒秋之魂”，受到很多文人墨客的喜爱。那么你知道通常所说的一朵菊花，实际上是什么吗？ 提示：一个花序。 （五）课堂小结 师生共同总结本课所学内容：花的基本结构及各部分的功能、花的主要结构、花的类型。 （六）课堂训练 布置《基础训练》P6《基础闯关》。教师巡视学生做题情况，师生订正答案 （七）推荐作业 A层：《基础训练》 题。 B层：《基础训练》P7 题。 学生记忆，准备听写 学生回答 学生自学课本，在课本上找出答案 案,比较简单的知识积极记忆。 小组内交流、展示。 学生积极思考、回答问题 学生总结本节课所学知识 学生做《基础训练》 5 2 10 8 5 5 8 2 板 书 教 后 反 思 ... ...
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