Unit 6 Happy birthday! Part A课件（3个课时）+教案+素材+练习（含答案）

Unit 6 Happy birthday! Part A 同步练习 我会选: 例：one book→ two books 1、one pen→_____ 2、one ruler → _____ 3、one dog→_____ 4、one bag → _____ 5、one plate→_____ （ ）1、A. under B. three C. five （ ）2、A. water B. milk C. yo-yo （ ）3、A. bread B. vest C. egg （ ）4、A. zoo B. monkey C. fox （ ）5、A. yellow B. umbrella C. white 1、How many pencils? 2、Here you are. 3、How many crayons? 4、This one, please. Two 1 Five 2 Four 3 One 4 Three 5 （ ）OK. Here you are. （ ）This one, please. （ ）Three. （ ）Sure. How many rulers? 参考答案 1.two pens 2.two rulers 3.three dogs 4.five bags 5.five plates 1.A 2.C 3.B 4.A 5.B 1.几支铅笔？ 2.给你。 3.几支蜡笔。 4.请给我这个。 2 5 4 1 3 4 1 3 2 Unit 6 Happy birthday! Part A 本部分教师以生日歌曲引入学习的氛围，引入句型“How many …?”然后通过动画、简笔画的形式吸引学生的注意力，并练习巩固句型。不仅增强了课堂的趣味性，而且激发了学生的学习兴趣。第二课时教学任务简单，以1-5的数字单词为主。教师采用直接展示的方式教授单词，高效速度。在巩固拓展阶段，通过“下指令”，“我说你做”的形式来巩固所学单词。第三课时继续学习26个字母的书写及简要了解字母在单词中的发音。教师通过教学挂图展现本部分例词，做到过渡衔接自然，并结合字母学习例词。 第一课时 【知识与能力目标】 1.能听、说单词“plate”，掌握句型“How many …?”在实际情景中的应用。 2.能用英文数字1-5对问句“How many …?”进行回答。 3.了解常见的生日礼物。 【过程与方法目标】 能在实际情景中将单词和句子的学习融会贯通，层层递进，深入学习，并不断巩固，让学生在玩中学。 【情感态度价值观目标】 培养学生的观察能力、模仿能力与口头表达能力。 【教学重点】 句型“How many …?”在实际情景中的应用。 【教学难点】 “How many …?”后跟名词的复数形式。 Multimedia, ppt等 Step1: Warm-up （1）教师利用教学课件展示上一单元所学的食物和饮料，并引导学生开火车认读单词。 （2）Free talk: T：Have some rice. S1:Thank you. T:Can I have some water, please? S2:Here you are. Step2：presentation （1）教师播放“Happy birthday”歌曲，并展示五个蛋糕，并问学生：How many cakes?教师引导学生回答“Five”。 （2）教师出示盘子的图片，问：“What’s this?”学生回答：“盘子。”教师接着说：“Yes, it’s a plate. P-L-A-T-E, plate.”学生跟读几遍单词。 （3）教师在课件出示五个盘子，并问：“How many plates?” （4）教师提示“How many …?”后跟名词的复数，并要求学生运用“How many …?”句型问答。 （5）播放“Let’s talk”录音，学生跟读，学习正确的语音语调。 （6）Let’s play. How many fingers?课件显示图片，学生操练问答对话。 Step 3: Language points （1）This one, please. 请给我这个。 这个句子常用于口语中，用于请求别人把不远处的某个物品拿给自己。常用于选购物品或点餐的时候。one用来指代上文出现过的或双方都知道的某个物品。该句的答语常用Sure./ OK.（好的）/ Here you are.（给你）。 【例句】—This one, please. 请给我这个。 —Sure.好的。 (2) Sure. 好的。 “Sure.”常用来回答表示请求的问句，表示肯定的答复。相当于“Of course.”或“Certainly.”。 【例句】—Can I have some bread?我能吃些面包吗？ —Sure.当然可以。 (3) How many plates?（你要）几个盘子？ “How many+可数名词复数？”意思为“多少……？”用来询问人或物品的数量。常直接用“数字”或“数字 ... ...