克隆技术 学习目标 1.说出克隆技术的实质及应用。 2.概述克隆羊“多莉”的培育过程。 3.分析克隆技术应用与伦理。 4.通过辩论活动，提高自己的语言表达能力 学习重点 克隆技术的原理和操作过程。 学习难点 克隆技术的原理和操作过程及伦理问题。 教学课时：1课时 课前预习 使用说明与学法指导 1.初二生物下册济南版第七单元第二章第二节。 2.注意从课本中的图画、资料收集获取信息。同时应多通过图书馆、网络去了解动物的克隆技术。 知识准备 复习植物的无性繁殖，知道植物细胞具有发育成完整植株的能力，复习遗传的物质基础，知道细胞核是生物的控制中心。通读教材，完成预习自测。 教材助读 1.克隆技术：_____. 2.克隆技术的原理： _____。 3.克隆技术的操作步骤： _____。 4.克隆技术的现实意义：_____。 预习自测 1.自然条件下，高等动物都是通过_____繁衍的。 2.多利的遗传物质来自单一的亲本，几乎就是其原来个体的_____。 3.利用克隆技术，可以_____具有优良品质的作物和家畜品种。 4.克隆出的个体与原来个体既不是_____，也不是_____，会使人伦关系发生模糊混乱，甚至颠倒。从生物进化角度看，_____能够丰富后代基因组成，增强_____，而克隆人确是基因的_____ _，会导致遗传上的_____。 预习自测题 1.克隆羊多莉,是将白绵羊的乳腺细胞核移植到黑绵羊的去核卵细胞中 ,形成重组细胞,后经一系列培育而成。试根据遗传原理分析多莉的毛色应是( ) A.黑 B.白 C.黑白相间 D.不能确定 2.“多莉 ”是世界上第一只克隆羊，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只，那么它的遗传物质主要来自（ ） A.供卵细胞母羊 B.代孕母羊 C.供核母羊 D.无核卵细胞 3.克隆的实质是（ ） A.有性生殖 B.无性生殖 C.营养繁殖 D.组织培养 4.克隆羊多利的诞生涉及（ ）母羊。 A.1只 B.2只 C.3只 D.4只 课内探究： 克隆技术是指：在生物学上，利用无性繁殖培育出与原来个体遗传物质相同的个体。 一、认真阅读课本内容，思考下面问题： 问题1：在进行克隆实验时，维尔穆特选用不同品种绵羊的目的是什么？ 问题2：多利的性状大多数与谁一致？这说明它的遗传物质与谁相同？请说明理由。 问题3：与普通绵羊的繁殖相比， “多莉”的产生有什么特殊之处 综上所述：克隆技术的原理是:①_____ ②_____ 问题4：重组细胞是如何形成的？采用了什么技术？ 问题5：为什么用去核卵细胞作为受体细胞？ 问题6：将早期胚胎植入代孕母羊采用什么技术？ 问题7：为什么要植入代孕母羊的子宫？ 综上所述：多利羊诞生过程中，涉及到三只母羊，一只提供去核的卵细胞，一只提供细胞核（提供遗传物质）、一只提供发育场所和条件，它的诞生过程如下： 二、真阅读课本相关内容，思考一下问题，总结克隆技术的应用： 问题1：骡子个大具有驴的负重能力和抵抗能力，有马的灵活性和奔跑能力，力量也比马大，而且省草料,但不能繁殖后代，那么优良的骡如何扩大繁殖呢？ 问题2：英国罗斯林研究所利用基因工程培育出了一只奶中含治疗血友病药物原料的转基因羊，一家公司以50万英镑的高价买去。但转基因动物不能通过有性生殖将这种特性传给后代，怎样才能挽救更多的生命？ 问题3：大熊猫是我国的国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。如何挽救这类珍稀动物？ 综上所述，克隆技术的应用体现在以下三个方面： 1._____，且保证优良性状不丢失。 2.制造_____药物 3._____。 三、克隆技术的伦理 阅读课本，并自己查找有关的资料，然后进行思考：我们应怎样看待克隆？ 同学们可以从正反两个方面来论述这个问题（学生辩论） 知识体系 当堂检测： 1.“试管婴儿”和“克隆羊”均属于生物工程技术的杰出成果。下列正确的是（ ） A.都属于无性生殖，能保持母体性状 B.都是细胞水 ... ...
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