从世界看中国 课 题 第一节 疆域 课时安排 共（2）课时 课程标准 P131．疆域与行政区划 ( 运用地图说出我国的地理位置及其特点。 ( 记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。 ( 在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。 学习目标 1.自读课文，说出地理位置的含义，并在地图上描述出我国的地理位置，用自己说出我国地理位置的优越性 2.小组合作，研读中国行政区划图，小组比拼指认我国的邻国和含义，并归纳概括我国即使陆地大国又是海洋大国的优势 教学重点 1.我国地理位置及优越性 2.识记我国的领土面积，陆上邻国和隔海相望的国家，以及濒临的海洋 教学难点 1.我国地理位置及优越性 2.识记我国的领土面积，陆上邻国和隔海相望的国家，以及濒临的海洋 教学方法 小组竞争，积分制度 教学准备 中国区划教具 课前作业 你知道中国领土面积有多大吗？共有多少省区，它们都是哪些，你能说出有哪些自治区和直辖市吗？ 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 播放《大中国》歌曲，请学生打开世界地图，找到中国，描述她的具体位置，引入优越的地理位置。 1.复习南北半球、东西半球知识，接着阅读课文图1.1，在图上辨认我国的半球位置，并用科学的语言表述出来。 2.根据活动第1题第（1）小题，联系五带划分知识，让学生继续读图，在图上辨认我国的五带位置。比较我国与俄罗斯、加拿大、美国、巴西的纬度位置。 3.让学生在图1.1上找出七大洲和四大洋。问：我们祖国位于哪个大洲？面临哪个大洋？与蒙古、日本对比我国的优势在哪？ 4.根据活动第1题第（2）小题，提问：我国的海陆位置有那些优势？ 课中作业：撰写短文，分析我国地理位置的优越性。 环 节 二 1.读图1.3，找出我国的最南、最北、最东、最西自然地理界线，完成活动第1题第（1）（2）小题。 2.读图1.2，找出陆地面积与我国相当的国家：俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等，告诉学生我国陆地国土面积为960万平方千米，居第三。 3.引导读图1.3，完成活动第1题第（3）小题. 4.读图1.3，找出我国从北到南濒临的海洋，以及近海分布的岛屿。分组学习，讨论我国疆域辽阔的优势并把观点填入活动第2题的表格。 课中作业：课内活动题 读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点，并按要求完成练习1。 练习1．对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。 环 节 三 【提问】请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于哪个带？ 【归纳】我国领土南北相差约50个纬度，北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处于四季分明，寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近北寒带。 【读图】读教材中的“我国领土南北冬季景色的差异”图。 【提问】2月份，位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什么？ 【归纳】我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高。因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。 【分组讨论】分析我国的纬度位置对经济发展有何益处。 【归纳】我国领土南北跨越近50个纬度，这样的纬度位置，使我国具备复杂多样的气候，为发展多种农业经济提供了有利条件。 【板书】2．跨进50个纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济 【读图】读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区。 【归纳】我国东西跨越了 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
