3 安塞腰鼓 课件

课件20张PPT。1安塞腰鼓刘成章小组交流预习情况， 并选代表反馈预习情况， 提出质疑 。亢奋kàng 磅礴páng bó 战栗zhàn lì铿锵kēng qiāng 蓦然mò 晦暗huì 羁绊jī bàn 冗杂rǒng 烧灼zhuó 戛然而止jiá 腰鼓知识：“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤以延安地区的安塞县最为盛行，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飙，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。活动目标朗读 品读 感悟 朗读课文，根据文中描述， 用“从文中我读出了 的安塞腰鼓”的形式，对安塞腰鼓进行概述、评价，空缺处可填词、短语、句子。 一、朗读，感受鼓势表演起来有股能劲， 挥槌有股狠劲， 踢腿有股蛮劲， 跳跃有股虎劲， 听了给人鼓劲， 实实在在足劲！二、精读，品味鼓韵 自学步骤： 1.选择你们小组感兴趣的一组或者几组排比句设计朗读，然后放声尽情朗读。 2.思考： 这些排比句的构成特点 ??? 这些排比句的用词特色 ???? 这些排比句和其他修辞方法的配合 ?????提示：把你认为写得最精彩的字、词、句、段找出来，并做点评。建议从以下几个方面评价： ① 发音是否准确、语调是否自然流畅、速度快慢是否适中。 ?????② 是否调动了感情。 ???? ③ 语气、停顿、重音等方面把握如何。改文： 一捶起来就 没命了， 忘情了， 发狠了! 百十个斜背响鼓的后生， 狂舞在你的面前。原文： 一捶起来就 发狠了， 忘情了， 没命了! 百十个斜背响鼓的后生， 如百十块被强震不断 击起的石头， 狂舞在你的面前。原文： 骤雨一样， 是急促的鼓点； 旋风一样， 是飞扬的流苏； 乱蛙一样， 是蹦跳的脚步； 火花一样， 是闪射的瞳仁； 斗虎一样， 是强健的风姿。 改文： 急促的鼓点像骤雨一样 飞扬的流苏像旋风一样 蹦跳的脚步像乱蛙一样 闪射的瞳仁像火花一样 雄健的风姿像斗虎一样提炼总结： 这些排比句的构成特点 ??这些排比句的用词特色 ??这些排比句和其他修辞方法的配合 ???……我动笔时的思维处于一种自由状态，沸腾状态。几乎像风一样自由，水一样沸腾，这状态太重要了。作家必须敏感于这种状态出现的时机，并奋力抓住。抓住它，就等于抓住了自己最高质量的心血。如果错过它，比方让我三年后或者现在再写《安塞腰鼓》，那是断然写不出来的。 ———刘成章谈《安塞腰鼓》的创作 （隆隆，隆隆，隆隆）愈捶愈烈! 痛苦和欢乐， 生活和梦幻， 摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓点中， 交织! 旋转! 凝聚! 奔突! 辐射! 翻飞! 升华! 人，成了茫茫一片； 声，成了茫茫一片…… （隆隆，隆隆，隆隆） (师)愈捶愈烈! (南)痛苦和欢乐， (中)生活和梦幻， (北)摆脱和追求， (合)都在这舞姿和鼓点中， 交织! 旋转! 凝聚! 奔突! 辐射! 翻飞! 升华! (师)人，成了茫茫一片； 声，成了茫茫一片…… 这篇文章歌颂了什么？作者通过安塞腰鼓想要表达什么？生命的存在、活跃、强盛三、悟读，领会主题 深入研读课文，看看你对课文内容还有哪些疑问？提出来大家共同探讨解决。 质疑探究作者其人 刘成章，山西省延安市人。“陕北生来陕北长，因为你魂牵这地方”———就“写陕北”来说，怕谁也写不过刘成章了。他从“安塞腰鼓”的舞姿和鼓声中发现并掘出了陕北人的元气和神魂。 ———刘锡庆《我读刘成章》四、达标训练 这样震撼人心的安塞腰鼓，你想邀谁去看？你想告诉他什么？请你用朗读先为他描绘安塞腰鼓的场面吧！我们的胳膊、腿、全身， 有力地搏击着， 急速地搏击着， 大起大落地搏击着。 它震撼着我们， 烧灼着我们， 威逼着我们。 它使我们从来没有如此鲜明地感觉到生命的 存在、活跃和强盛。 它使我们惊 ... ...