21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 课题3制取氧气 课时目标 1．认识实验室制取氧气的药品和反应原理，初步了解实验室制取氧气的操作。 2．认识催化剂及其作用。 3．了解分解反应及其特点。 4．知道工业上大量制取氧气的原理。 课堂导学 知识点一 氧气的实验室制法 在实验室里，常采用加热高锰酸钾(暗紫色固体，化学符号：KMnO4)、分解过氧化氢(化学符号：H2O2)或加热氯酸钾(白色固体，化学符号：KClO3)，各反应的文字表达式分别为： (1) 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气； (2) 过氧化氢水＋氧气 ； (3) 氯酸钾氯化钾＋氧气 。 1. 加热高锰酸钾制取氧气 实验装置图 实验操作 实验现象 加热试管，用排水法收集氧气 ①_____ 把带火星的木条伸入瓶中 ②_____ [实验分析] 高锰酸钾在加热条件下会分解生成锰酸钾(化学符号：K2MnO4)、二氧化锰(黑色固体，化学符号：MnO2)和氧气。氧气经导管流向集气瓶内。 2. 分解过氧化氢制取氧气 过氧化氢溶液(俗称双氧水)在常温下可以分解放出氧气，但反应速率慢，实验室使用过氧化氢制取氧气时，通常加入少量二氧化锰，这是为什么呢？现就对分解过氧化氢制氧气反应中二氧化锰的作用展开探究： 实验序号 一 二 三 实验操作 实验现象 ③_____ ④_____ ⑤_____ [实验分析与讨论] (1)实验一的现象说明⑥_____； (2)实验一与实验二的现象对比，说明⑦_____。 (3)进行完实验三后把二氧化锰洗净、干燥，再称量，发现它的质量没有变化，但它却能持续加速过氧化氢的分解。这种在化学反应里能⑧_____其他物质的化学反应速率，而本身的⑨_____和⑩_____在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，二氧化锰在此反应中所起的作用为： _____。 (4)此探究实验采用了 _____的实验方法。 (5)请写出二氧化锰催化过氧化氢分解的文字表达式： _____。 小结：催化剂必须符合三个特征：改变某物质的化学反应速率，本身的质量和化学性质保持不变。 [拓展探究] 请设计实验探究二氧化锰是否是氯酸钾分解反应的催化剂。 实验步骤 设计目的 _____ 探究二氧化锰能否改变反应速率 分离反应后的固体混合物得到二氧化锰，称量它的质量 探究二氧化锰的质量是否改变 _____ 探究二氧化锰的化学性质是否改变 实验结论：二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂，反应的文字表达式为： 氯酸钾氯化钾＋氧气，氯化钾(白色固体，化学符号：KCl) 典例解析 例1 下列有关催化剂的叙述正确的是( ) A．在化学反应里能加快其他物质的化学反应速率，而本身质量和性质在反应前后都没改变的物质叫催化剂 B．二氧化锰是一切化学反应的催化剂 C．在过氧化氢的分解反应前后，二氧化锰的质量和化学性质都没有发生改变 D．要使过氧化氢分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则就不能发生反应 解析：催化剂概念中“改变”不能片面地理解为“加快”，有些化学反应速率太快，存在危险性，需要催化剂来减缓反应速率。“化学性质”不变，不能说成是性质(包括物理性质)不变。一种催化剂可能是几个反应的催化剂，同一反应也可能存在几种催化剂。 答案：C 变式练习 1．淀粉酶可以将人体不能直接吸收的淀粉转变成易吸收的小分子物质。下图是淀粉酶对淀粉作用过程的示意图，对该过程的表述错误的是( ) A．酶起催化作用 B．是物理变化 C．是化学变化 D．酶的化学性质没有改变 2．关于催化剂的说法正确的是_____(填序号) ①质量变小 ②质量不变 ③性质不变 ④化学性质不变 ⑤加快化学反应速率 ⑥改变化学反应速率 ⑦二氧化锰是一切反应的催化剂 知识点二 分解反应 分析上述三个实验室制氧气的反应，可以发现他们的共同特征是： _____。 (1)定义：由一种 _____生成 _____或 _____其他物质的反应，叫做分解反应。 (2)特点： _____。 (3)表达 ... ...
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