课后反思-中东-地理-侯传芝 一、依据新课标，找出重难点。 课程标准是实施课堂教学的依据，是中考命题的依据，所以我们在教学的时候要深刻领会新课标的要求。《中东》这一节，新课标是这样要求的：（1）指图说明描述中东的范围，并解释中东被称为“三洲五海之地”的原因。（2）归纳中东石油在世界中所占地位；在地图找出中东的主要产油国，说明中东石油分布的特点；指图说明中东石油输出路线。（3）探究中东水资源匮乏的原因。（4）了解中东地区的主要人种、语言和宗教等。 我在备课的时候，根据新课标区分出重点，本节课的第一个重点是：中东地理位置的重要性。这一个内容我用了大概十几分钟的时间，充分的让学生去探究，去自学，让他们自己总结出答案。第二个重点是：丰富石油资源，并分析中东石油资源对本地区及世界经济的重要影响。这一个内容我用了大概10分钟，运用了各种图片和资料，让学生从资料中理解，从图片中感知。第三个重点是：匮乏的水资源，这一个内容我用了不到10分钟的时间，重点分析说明水资源对中东经济发展的影响，干燥气候影响到中东人们日常生活的衣食住行。第四个重点多元的文化读图简单处理，学生通过读图能够很好的理解。 当然，刚开始由于课标把握不准，在磨课的初期，我也曾让学生上台指图说出、并简单分析，而对于重点“中东石油资源对本地区及世界经济的重要影响、水资源对中东经济发展的影响”则是一带而过，导致南辕北辙，用时不均。这让我深刻感受到了把握课标、落实课标的重要性。 二、过程与方法： 本节课重点培养学生运用地图、图表及所学知识分析、解决问题的能力。所以，每一个结论或规律，我都是让学生从地图、资料或图表上得出。例如：中东石油资源分布特点、主要产油国、石油外输路线，通过地图让学生找到，我希望学生学会的是根据资料、地图来分析问题，而不是一味的死记硬背。 三、情感态度与价值观： 本节课重点培养学生可持续发展的意识，树立正确的资源观，走和平发展之路，世界各国合作共赢，为世界更加美好而努力。 其实，我们生活处处皆地理，对于石油资源、水资源的珍惜并合理利用，不言而喻。树立全球节约石油资源、用水的意识，也正是新课标的要求。 四、发挥学生的主体地位： 为了充分发挥学生为主体，教师为主导的课堂理念，本节课主要采用以下教学方法：探究式、启发式、问题式和以图导学，充分发挥学生的主人翁地位，调动学生的学习兴趣。 五、努力方向? 教学语言还不够精简，这需要经常注意提高本身的修养。在授课的过程中，教师要对个别学生的一些独到的观点予以肯定，但在课堂中却经常感觉忽视了这一点。教师需要学生的合理观点及时给予肯定，从而更好驾驭课堂教学，激发学生积极思维的能力！ 教学过程中对本节课的教学改进使我深深地体会到，细微的改进在教学效果上能出现巨大的落差。虽然一个小小的教学改变对老师来说没有多大差异，但是对学生来说却是另外一种思维方式，所以通过此次反思，使我想起了“细节决定成败”这句经典名言。在以后的教学设计上，要关注到每个细节，全面、多方位的考虑每个学生，充分利用好一分一秒，真正提高课堂教学效果。 教学设计-中东 一、教材分析 本节内容是第八章中的一个重要组成部分，主要介绍二战后世界的热点地区———中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础。 二、教学目标? 1．知识目标 （1）指图说明描述中东的范围，并解释中东被称为“三洲五海之地”的原因。 （2）归纳中东石油在世界中所占地位；在地图找出中东的主要产油国，说明中东石油分布的特点； ... ...
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