撒哈拉以南非洲教学设计 本节设计了三部分内容。第一部分“黑种人的故乡”，介绍本区的地理位置、自然环境和居民状况。教材突出了撒哈拉以南非洲是黑种人的故乡，有着独特又极具活力的文化，为世界文化多样性做出了重要贡献。第二部分“快速发展的经济”，首先介绍撒哈拉以南非洲是世界矿产资源的宝库，同时，这里也有着丰富的生物资源。接着从历史角度追溯由于长期受殖民主义者的统治和影响，以及发达国家与发展中国家之间存在着不平等的国际经贸关系，成为世界上典型的以初级农矿产品生产为主的地区，经济一直处于落后状态。第三部分“人口、粮食与环境”，介绍本区人与自然的关系。本区虽然自然条件有缘，但历史上殖民者的掠夺，目前人口自然增长率过高、生产力水平较低、人类不合理的活动，是这里的自然资源遭到严重破坏，自然环境恶化，成为世界上人口、粮食和环境问题十分突出的地区。 明确目标-有的放矢 认识本地区的范围和自然特征。 2．认识当地主要人种和文化习俗。 3．了解本区经济发展和自然资源的关系。 4．说明本地人口、粮食与环境三者之间的关系，说出协调三者关系的基本途径。 发现重难-各个击破 当地民居与自然环境的关系 如何协调当地人口、粮食和环境的关系 教学方法 读图分析、方法总结、总结归纳、图片及视频等直观学习 课前准备 多媒体课件 课时安排 一课时 教学过程 情景导入 以《战狼》视频拍摄地点导入，引出本节课学习内容。 新授 一、 自主探究—临行预热 自然概况 地理位置 撒哈拉以南的非洲位于 洲的 以南，90%以上属于 人种，因此有“ ”之称。撒哈拉以南的非洲东临 洋，西临 洋。其中大西洋沿岸最大的海湾是 ，非洲南端著名的尖角是 。 赤道穿过中部，绝大部分地区位于 之间。本区绝大部分处在五带中的 带，所以被称为_____大陆。 2.地形 撒哈拉以南的非洲地形区主要有 沙漠、 盆地、还有三大高原 、 、 ，所以地形以 为主 ，因此被称为 大陆。这里有世界第一长河 ，其中在非洲大陆还有一个世界上最大的断裂带 东非 大裂谷。本区有非洲的最高峰 。 2.社会经济概况 1撒哈拉以南非洲矿产、生物资源丰富； 、 储量和产量均居世界首位。 2.殖民主义者长期的 和 ，使得撒哈拉以南的非洲许多的国家经济发展缓慢，本区某些国家的主要出口 ____ ,进口_____。在国际市场上，这些商品的价格__，而工业制造品价格_____,因此这些国家在国际贸易中处于____地位。 3.一些非洲国家为了发展经济想出了自己的出路。例如，尼日利亚、安哥拉等国家发展_____、_____，加强_____建设.肯尼亚发展_____. 4._____、_____和_____问题是本区面临的三大问题。 洲是世界上人口自然增长率最高的大洲， 的增长速度远低于 的速度，因此，粮食供应不足成为撒哈拉以南非洲普遍遇到的问题。 5.生活在热带草原上的居民经常受_____灾害威胁，要忍受饥饿的煎熬. 二、合作探究—互“会”共赢 撒哈拉以南非洲90%以上都是黑种人，所以被称为“黑种人的故乡”。 小组争霸—群雄逐鹿 地形组 参照课本61页图8.26完成下列各题。 1.找出撒哈拉以南非洲地理位置（纬度、海陆）。 2.说出主要地形区、河流及湖泊。 3.撒哈拉以南非洲以什么地形为主？ 4.跟随小鸟的飞行路径，看一看飞过了哪些地形区和海洋。 气候组 1.撒哈拉以南非洲主要有哪些气候类型？ 2.气候分布有什么特点？ 3. _____气候分布最广，特点：全年气温_____ ，分明显_____ 两季。 小组讨论 1.茅草屋是非洲典型民居，它和当地气候有什么关系？ 在这片广袤的土地上，生活这一群多才多艺的黑种人，他们具有音乐绘画等天赋。图片展示。 另外，在这里还有丰富的矿产资源和经济作物，金刚石、黄金的储量和产量居世界首位，还是咖啡、椰枣、油棕原产地。接下来，让我们走进热带草原感 ... ...
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