人教版七年级地理下册第六章 我们生活的大洲-亚洲 复习课（课件+教案+练习+反思）

课后反思 一、本课的亮点 1.通过教师引导，学生自主探究、学习，教学目标达到，教学重点和难点突出，学生较为积极，课堂气氛较为活跃。 2.课堂结构比较清楚，分成三大结构： 记忆、整理、巩固与提高，使学生在学习的时候有条理，思路清晰，最后再通过板书总结，巩固知识、提高教学效果。 3.运用各种游戏和比赛， 激发学生的兴趣，调动学生的积极性。 二、今后教学中应注意的问题 1、要关注所有的学生，尊重学生的个性差异。必须根据学生的个性特长，尽可能地设计符合学生实际、发展学生思维能力的各种课堂活动，创设让每一个学生都有施展才能的舞台，培养学生的思维品质，促进全体学生的发展，让每一个学生都能在课堂上有所收获。 2、精彩的课堂缘于“动态”，缘于“生成”。这样的课堂才能对学生产生更为深远的影响，才更有利于学生的成长和发展。要不断丰富自己的教学智慧，生成越来越多的“引领策略”，让学生真正成为课堂学习的主人，通过师生之间、生生之间的多元交流、多元互动，在互动交流中实现共同发展，从而就能更有效地去实施动态生成性教学，使课堂成为孩子自由翱翔的天空。 第六章 我们生活的大洲 亚 洲 复 习 课 第六章 我们生活的大洲———亚洲 教学设计[教学目标] 知识与技能： 1、通过复习，学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置，知道世界第一大洲。 掌握亚洲的地形、地势、河流特点。 准确说出亚洲的气候类型及特点。 过程与方法： 从动有趣的活动和竞争性的小组赛入手，回顾记忆关于亚洲的基础性知识，使学生在活动过程中积极主动熟记亚洲内容；通过小组合作，让学生互帮互助、展示小组成果，更加系统的掌握亚洲内容。 情感态度价值观：通过对亚洲的复习，激发学生作为一个亚洲人的自豪感，通过博鳌论坛视频的播放，引导学生关心时事，利于学生树立正确的世界观、人生观、价值观，。 [教学重点和难点] 教学重点： 1. 准确描述一个地区的地理位置，并能正确运用。 气候类型及特点。 教学难点： 1. 地形与河流的关系 2.影响气候的因素 [教学方法] 激趣－合作探究-展示；游戏 [教学准备] 多媒体课件 [学法指导] 指导学生自主学习和小组合作探究，激发学生兴趣。 [教学过程设计] 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 以魔术开始（绿苹果怎么变成红苹果）； 播放《亚洲雄风》及亚洲的美丽图片导入复习课。 学生自主，教师引导 活动一：我是记忆小能手 Round 1:幸运大抽奖，关键词：位置与范围（交代清楚抽奖规则，百宝箱里藏着苹果变红的秘密，从百宝箱里抽取问题并回答正确者得分，答对问题最多的一组在本轮获胜。） A.学生抽取并回答的题目： 亚洲的半球位置 亚洲的经纬度位置 亚洲被哪些大洲包围 亚洲被哪些大洋包围 西北方向是哪个大洲，界限是？ 东北方向是哪个大洲，界限是？ 西南方向是哪个大洲，界限是？ 东南方向与哪个大洲隔海相望？ 播放PPT，讲解、点评、总结关于位置与范围的内容。奖励获胜小组一颗星。 Round 2:“师徒”问答赛关键词：分区（每个小组各派出一名“老师”和一名“学生”，“师生”一问一答） A.老师出示图片，引导学生提出问题。 B.老师总结、点评学生所提问题和所给答案。 展示四幅图片，学生抢答分别是亚洲哪个分区的内容，并说出生活习惯？ 本轮获胜小组获得一颗星。 Round 3:小组对抗赛 关键词：地形与河流 A.老师讲清楚游戏规则：给学生2分钟，组内讨论出本轮重要问题有哪些，选出小组代表，1组对4组，2组对5组，3组对6组，代表石头剪刀布决出谁先出题谁先回答。 B．展示亚洲地形河流图片 C.总结点评学生所提问题： 地形特点？ 地势特点？ 有哪些主要河流？ 河流特点？ 本轮答对问题小组各获得一颗星。 Round 4:速问速答 关键词：气候 老师 ... ...