课后反思 我们需要怎样的地理课堂？过去的课堂要么以教师讲授为主，要么以提问题—回答的方式为主，这样的教学方式都是单一的、低效的。我区提出了“活动建构”常态课的要求，即课堂要以活动为主，而要上好这样的课 ，活动设计是重中之重。 活动设计要求教师必须精心备课。在《中东》一节备课中，我认真学习课标，精心分析学情，选择教学目标、重难点，按活动四要素精心设计活动。因为本节讲了课本前两个标题，所以设计了两个大的活动。总体按着自主学习--交流探究--展示总结这样的程序进行。在问题的设计上，做到了层次性、递进性、科学性，对于不易得到答案的作为交流探究进行。 课堂上，用近期发生的叙利亚问题进行引入新课，把学生的兴趣提高起来。“三洲五海之地”的活动中，开始的自主学习找中东和西亚的区别部分学生完成不好，没有仔细看图。两个小组合作题目完成还是很好，小组活动比较积极，绝大部分学生能参与到学习中去，最后掌握效果较好。第二个活动中，自主学习部分学生完成较好、较快，但回答问题举手的较少，课堂气氛不太活跃。画航线、填表的活动，学生参与积极性较高，但部分同学完成不好。最后的检测可以看出学生知识掌握还是很好的。总体来说不管是自主学习还是合作交流，学生的参与度很高，小组活动有序，但是课堂气氛稍显沉闷，个别组长组织学习能力不强，这是需要教师加以引导的。 课堂的改革还在持续的进行，作为一名教师，仍要不断学习，努力提高课堂的层次，让课堂做到有趣、有序、高效。 中东（第一课时） 一、课标 ●在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家，读图说出该地区地理位置的特点。 ●运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。 二、重点、难点 重点：三洲五海之地，石油的分布及输出航线 难点：结合石油外运航线图，说出每条航线经过的主要海域 三、学情分析 七年级学生对事物充满好奇心，对感兴趣的东西有强烈的学习欲望，这是学习的基础。在前边的学习中，学生学习了东南亚等地区与国家，对学习区域有了一定的方法认识，为本节的学习打下基础。七年级有较强的感性认识，但是在地图的运用、读图分析、归纳总结方面还存在不足。对于本节的学习做如下预测： （一）预测本班级学生可能达到的程度 1、指出中东的范围和地理位置：90％能掌握 2、认识中东石油在世界的分布：80%学生能够掌握 3、中东石油运输路线：70%学生掌握 （二）普遍性问题： 学生对中东石油运输路线经过的海洋、海峡和运河有遗漏或逆行情况，需要教师进一步点拨与指导。 四、教学目标 知识与技能： 1.读图说出中东地区的位置和范围，并说明中东地理位置的重要性 2.运用地图和相关资料，说明中东石油的分布、主要产油国，指出石油输出航线及经过的海域。 方法与过程： 3.通过对中东地区相关地图、图表和资料的综合分析，初步探究中东成为世界热点话题的原因，养成善于观察、勤于思考的良好学风。? 情感态度与价值观： 4.培养学生关心世界时政、关注世界热点问题的习惯； 对本区“石油经济”的分析和预测，形成可持续发展观。 五、教学设计过程： 【构建动场】 共同关注：时政要闻：2018年美国总统特朗普13日晚宣布，美国已联合英国和法国对叙利亚军事设施实施精准打击，14日凌晨在叙利亚首都大马士革听到空中传来巨大爆炸声。战争给叙利亚人民带来了沉重的灾难，七年未熄战火的叙利亚，天堂变成了废墟... 一个10岁的孩子是这样说：希望你们，在道路上植树种花，而不是用硝烟废墟来填补。你知道叙利亚的位置吗?它在哪个地区？ 中东战争都有美国的身影，为什么美国热衷于中东问题呢？我们从地理的角度加以分析。 活动设计一：三洲五海之地 活动 ... ...
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