21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 教学目标 1、读序言，知道“红星照耀中国”的社会背景。 2、读目录，知道作者采访的人物的经过。 3、自由阅读，感知作品中的人物特点。 4、引导学生阅读本书。 教学重点 引导学生阅读本书。 教学难点 自由阅读，激发兴趣。 教学时间 1课时 教学准备 有关课件 教学过程 一、导入新知 同学们都知道伟人毛泽东和延安吧？今天我们了解一本书《红星照耀中国》，就是八十多年前的中国革命的事情。 板书题目《红星照耀中国》 二、老师提问 我们一节课时间，不能读完这本书，同学们说怎么办？ 三、学生回答 1、老师补充形成解决办法 读序言。 读目录。 自由阅读。 2、浏览一篇序言（译者序和作者序任挑一篇），填写下表。 作 者 采访时间 采访路线 采访对象 采访内容 采访感想 序言告知我们，作者冒险来到西北红色区域采访。他在苏区见到了什么，听到了什么呢？让我们把视线焦点集中到他笔下革命青年身上。 3、读目录，可以对作品的内容要点和篇章结构有所了解，迅速查阅到所需要的部分。 在目录找出你感兴趣的一个人物，通过阅读了解他是个怎样的人，阅读中把你关注到的细节简要记录一下。 小结：领袖人物，可亲可敬可爱。《红星照耀中国》刻划了共产党著名人物，描述了他们的生活方式、信念和目的。 读正文，探其究竟。这节课我们对这部书只是粗知皮毛。课堂上留下的许多疑问，还有待于课后读书解决。课外阅读《红星照耀中国》选定所要研究的问题，提出问题，开展阅读，整理形成研究报告。 精彩内容提示（四） （甲）“毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。比这更差的他都经历过了，但因为是一个湖南‘富’农的儿子，他也经历过比这更好的。毛氏夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却仍然是一卷铺盖，几件随身衣物———包括两套布制服。他虽然除了主席以外还是红军的一个指挥员，他所佩带的领章，也不过是普通红军战士所佩带的两条红领章。” “我曾几次同毛泽东一起去参加过村民和红军学员的群众大会，去过红色剧院。他毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴。” “毛泽东的伙食也同每个人一样，但因为是湖南人，他有着南方人‘爱辣’的癖好。他甚至用辣椒夹着馒头吃。除了这种癖好之外，他对于吃的东西就很随便。有一次吃晚饭的时候，我听到他发挥爱吃辣椒的人都是革命者的理论。他首先举出他的本省湖南，就是因产生革命家出名的。他又列举了西班牙、墨西哥、俄国和法国来证明他的说法，可是后来有人提出意大利人也是以爱吃辣椒和大蒜出名的例子来反驳他，他又只得笑着认输了。” “毛泽东是个认真研究哲学的人。我有一阵子每天晚上都去见他，向他采访共产党的历史，有一次一个客人带来了几本哲学新书来给他，于是毛泽东就要求我改期再谈。他花了三四夜的功夫专心读了这几本书，在这期间，他似乎是什么都不管了。他读书的范围不仅限于马克思主义的哲学家，而且也读过一些古希腊哲学家、斯宾诺莎、康德、歌德、黑格尔、卢梭等人的著作。” “忽然间，他们（毛泽东夫妇）两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁奄奄一息地死去，高兴得叫起来。这确是一只很可爱的小东西，翅膀是淡淡的苹果绿，边上有一条橘黄色和玫瑰色的彩纹。毛泽东打开一本书，把这篇彩色的薄纱般的羽翼夹了进去。这样的人会是真的在认真地考虑战争吗？” （乙）我住在彭德怀设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。附带说一句，司令部———当时指挥三万多军队———不过是一间简单的屋子，内设一张桌 ... ...
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