《孔子》同步练习 1．看拼音写词语 ?jiào yù?????????? hé xīn??????????? bào yuàn????????????? jì sì (???????? )??????(?????????? )??? (?????????????? )??? (?????????)? ? rú jiā?????????????? yǐn? huì ?(??????????)??? (??????????? ) 2．多音字组词 教 ???jiào ( ?????????) ?jiāo? (? ???????)????? 论 ???lún（????? ???） lùn（? ???????） 处?? ?chǔ（ ???????） chù? ( ?????????)?? 曾 ???céng (?? ??????) ?zēng（?? ?????） 二、综合题 1．解释词语意思 （1）仁：_____ （2）己所不欲，勿施于人：_____ （3）韦编三绝：_____ （4）隐晦：_____ 2．根据第三段中“己所不欲、勿施于人”这句话，说一说孔子是教导我们做什么样的人？ _____ _____ 三、能力提高题。 1．课文是以什么结构来组织全文的？全文讲述了孔子的几件事情？请为其加上小标题。 _____ _____ _____ 2．孔子为什么不肯喝“盗泉”里的水？ _____ _____ 3.“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。”“君子”“小人”分别指什么人？你是怎样理解这句话？可结合生活实际谈。 _____ _____ _____ 参考答案： 基础知识达标： 一、基础题 1．教育?? 核心??? 抱怨??? 祭祀??? 儒家??? 隐晦 2．教导?? 教书? 论语? 理论 处理? 到处????????????????? 曾经? 曾祖父 二、综合题 1．（1）仁：古代儒家的一种含义极广的道德范畴。本指人与人相互亲爱。 （2）己所不欲，勿施于人：欲，想，愿意；勿，不要；施，加。自己所不愿意的，不要强加给别人。 （3）韦编三绝：形容读书勤奋刻苦。 （4）隐晦：（意思）不明显，不容易懂。 2．人要学会关爱别人，用自己的心思去推想别人的心思，自己不愿意的，别人未必愿意 课后能力提升 三、提高题 1．课文是以“总———分”的结构组织全文的。 第三段：己所不欲，勿施于人??? 心系他人?? 第四段：不喝“盗泉”之水???? 厌恶偷盗 第五段：谈君子与小人????????? 安守节操?? 第六、七段：感慨“识人不易”???? 敢于自省 第八段：晚年读《周易》??????? 勤奋好学 2．可以看出孔子对偷盗行为的厌恶，认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取，“盗”是可耻的，因此对“盗泉”里的水反感。 3．“君子”指那些德行端正、品质高尚的人。“小人”指那些道德败坏、品质恶劣的人。? ??? 君子由于有修养，“穷则独善其身，达则兼济天下”；小人心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益。 ??? 只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。穷困不要紧，重要的是有节操，有乐观的生活态度。 《孔子》教学设计 《孔子》这篇课文通过介绍孔子的生平以及孔子的几个小故事，让我们了解了孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上重要地位。让我们懂得了：人要学会关爱别人，这就是儒家理论中最核心，最精髓的东西忠、恕，宽容。 【知识与能力目标】 结合课文和字词典等工具书，自学本课“仲、儒、蔡、祭祀”等字；会写“仲、育、儒、仁、核、怨、粮、祭祀”等字；理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、已所不欲，勿施于人、推已及人”等词语。 【过程与方法目标】 采用不同的朗读方式朗读课文体会句子中的情感；引导学生抓住重点词、句子、段读懂课文内容；组织学生通过进行自主、合作、探究的方式学习，激发学生的主动思考意识和进取精神。 【情感态度价值观目标】 通过学习课文，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张，感悟孔子厌恶偷盗，敢于自省，勤奋读书等方面的品德。 【教学重点】 指导学生默读课文，启发学生联系上下文理解重点语句。 【教学难点】 通过理解课文内容，引导学生了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上重要地 ... ...
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