Revision 1 【教材内容分析】 本课是这一册的第一个复习课，通过听音圈圈并讨论图片、听音选择图片、连锁操练、阅读填写、问答活动、趣味阅读、字谜游戏、读表盘写时间、问答连线、听音补全对话等十个活动滚动复习本册第一课至第四课所学的句型和词汇。 板块一Listen and circle 本板块通过听说活动主要复习第一课的话题内容，板块分层设计活动，一是听后画出所听到的建筑名称，二是谈论图片内容，三是谈论自己的家乡，从说的机械操练，到说的自由表达，逐层递进，环环相扣，最后达到自然输出目标语言there are 句型的目的。 板块二Listen and tick: 本板块主要通过听音排序活动，复习动词过去时态和动词短语，培养学生听的能力。 板块三 Chain work : 本板块为连锁操练板块，以此复习动词过去时态的特殊疑问句、肯定句和否定句，操练形式有趣，实效性强，符合六年级学生的认知特点。 板块四 Read and fill：本板块为阅读板块，通过Ann 向Sally写的一封介绍她在农场生活的信，综合复习了现在进行时态以及动词短语，通过让学生阅读填写表格，培养学生获取细节信息的能力，在阅读技能上为初中英语学习做好衔接。 板块五Ask and answer: 本板块为两人问答活动，主要复习现在进行的一般疑问句及其肯、否定回答。 板块六 Enjoy reading：本板块的趣味阅读主要介绍了西方的复活节、愚人节和万圣节三个节日的日期和传统活动，再次为学生描写节日给出模板，为以后的写作打下基础，同时通过阅读拓展了学生的视野，有助于学生认识世界的多样性，体验中外文化的异同，形成跨文化意识。 板块七 A word puzzle：本板块通过有趣的字谜游戏，复习dinner, moon, round, autumn, eat, high, eight几个单词的拼写。该活动融趣味性、思维性于一起，符合六年级学生的认知特点。 板块八 Tell the time and fill:本板块通过读表盘填写时间，培养学生看表识时间，并用英语表达的能力。让学生通过对自己一天活动的描述，运用时间表达法，形成语言的自然内化和真实输出。 板块九Read and match: 本板块通过问与答连线，复习一至四单元的核心目标语言，有利于培养学生的思维能力。 板块十Listen and fill: 本板块为听音补全对话，通过Steven 和Tom打电话谈论假期旅游，复现一般过去时的用法、主要目标语言以及单词的拼写。 【教学目标】 1.知识目标 （1）能够听、说、读、写本课的主要句型 There are many nice buildings there. I didn’t play computer games. We are having a great time there. They go from house to house and say ,“Trick or treat!” （2）能听、说、认读本课单词：love, begin, exercise . 2.能力目标 （1）能准确模仿本课录音中的内容。 （2）能够在图片或情景的帮助下运用句型There are many nice buildings there. I didn’t play computer games. We are having a great time there. They go from house to house and say ,“Trick or treat!”谈论某处有某物、节日日期和活动、过去的活动和正在进行的活动。 （3）复习第1至第4课所学对话，要求学生能在实际情形中运用。 3.情感态度，文化知识，学习策略 （1）能形成经常性联系以往所学语言知识的学习策略，知道在英语学习中要时常温故而知新。 （2）通过中外文化对比学习，认识到世界的多样性，形成跨文化意识。 （3）通过本课学习，培养学生认读、阅读能力以及观察、分析问题的能力，初步形成英语思维能力。 【教学提示】 在实际情境中运用There are many nice buildings there. I didn’t play computer games. We are having a great time there. They go from house to house and say ,“Trick or treat!”谈论某处有某物、节日日期和活动、过去的活动和正在进行的活 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
