第15课 钢铁长城 教材分析 这一单元主要展示中华人民共和国成立后我国的国防建设和外交成就。内容标准要求了解人民海军和人民空军建立的史实,并以我国导弹部队的建立和发展为例,说明科技强军的重要性。改革开放以来,我国走科技强军之路,国防力量日益增强,国家主权和领土安全得到有效保障,提高了我国的国际地位。内容标准以新中国倡导的和平共处五项原则、中华人民共和国恢复在联合国合法席位、中美建交和我国积极参与国际组织的活动等史实,概括了新中国的外交成就,说明我国一贯坚持独立自主的和平外交政策,积极推动建立合理的国际政治经济新秩序,努力维护广大发展中国家的正当权益,树立了中国维护世界和平与稳定的良好形象。 学情分析 学生在平时对这部分内容会通过很多途径有所了解,也比较感兴趣,所以在教学中要多和现实相联系,多和学生的知识背景相联系,以便更好地发挥学生学习的积极主动性。 教学目标 基础 知识 了解 导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制、第一艘航空母舰的交接入列和现代化海军的多兵种建制;国产飞机的不断更新换代和战略导弹的威慑力量 掌握 人民海军、人民空军、导弹部队建立的历史及其发展壮大的趋势 能力训 练过程 方法 阅读资料 获取信息 有效利用教材图片和课外网络等资源,收集整理海、空军和导弹部队发展过程的资料,体验国威军威 讨论探索 钢铁长城形成的原因,认识科技强军的重要性 情感态 度价 值观 爱国情感 民族日益强大与军力增强,标志着新中国国际地位正在不断提高,成为炎黄子孙振奋精神、继续图强的强大动力 国防观念 坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证,青年学生应该树立起为国防建设贡献力量的责任感 教学重难点 教学重点:人民海军、人民空军的建立和发展。 教学难点:国防建设与经济建设协调发展的关系。 教法学法 教法:学生对这部分内容很感兴趣,适当补充相关图片和视频资料,进一步激发学生的学习兴趣,增加学生的感性认识。 学法:课下搜集相关资料,丰富相关知识。 教学过程 一、导入新课 出示导弹与炮弹的相关图片,讨论回答:导弹与炮弹有什么联系和区别?(联系:都要经过发射操作。区别:导弹与炮弹相比,科技含量高许多,威力也大了许多) 二、承上启下,教师讲授 从“小米加步枪”的八路军,到炮兵部队的建立,再到导弹部队的形成,这说明中国人民解放军———我们的钢铁长城经历了一个不断发展壮大的过程。我们可以从这个过程中了解到哪些有趣的历史知识和军事知识呢?这节课我们就来学习这些内容。 三、组织学生学习和探究新课 1.学生自主阅读全文,作读书标记。 2.根据教材第一目“陆、海、空军的建设”,学生分组讨论并回答: (1)人民海军是怎样建立起来的?(华东军区海军→北海、东海和南海舰队) 教师强调:1949年4月,蒋介石集团土崩瓦解时,有一部分国民党海军宣布起义,向中国人民解放军华东军区投诚。于是第一支人民海军———华东军区海军就在这个基础上建立起来了。 (2)20世纪50~70年代,人民海军有哪些发展?(我国自行研制成功导弹驱逐舰、核潜艇等,陆续装备到海军部队,还多次远洋航行,圆满完成了科学考察和出访外国的任务) (3)20世纪90 年代以后,人民海军又有哪些提高?(不断补充新型舰艇,已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成,活动范围也逐步扩大。2012年9月,我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列) (4)根据教材第77页“问题思考”,组织学生讨论回答:为什么近代中国“有海无防”,而新中国的海军能够保卫祖国的海疆?(近代中国制度落后,国力很弱,海防松弛,无力抵抗外国的侵略,曾先后败于法国和日本等。新中国制度先进,能够有效地集中国力投入国防建设,建成了强大的现代化海军) 教师小结、过渡:新中国的国防建设不但在海军方面取得长足进展, ... ...
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