Lesson 3 We are having a sports meet 教案（共2课时）

Lesson 3 We are having a sports meet. 【教材内容分析】 本课的话题是sports meet，通过贴近学生的学校生活和家庭生活，复现现在进行时的用法，呈现现在进行时的一般疑问句及其肯定和否定回答，并呈现序数词 first、second 和 third 的用法。 学生在四、五年级已经学过现在进行时态的用法。四年级下册Lesson 5主要学习了第一人称单、复数的现在进行时，Lesson 6主要学习的是第三人称单数的现在进行时。五年级上册Lesson 8增加了“动物”话题，通过描述动物的表演复现现在进行时，突出现在进行时的表达与运用。Lesson 9增加了“节日”话题，以两个孩子打电话的情境，引出圣诞节活动，自然复现第三人称单数现在进行时的特殊疑问句和陈述句。Lesson 10增加了“家庭”话题，复现现在进行时的特殊疑问句和陈述句，学生初步感知现在进行时的一般疑问句。 通过三年的学习，学生掌握了一些动词和动词短语，为本节课现在进行时的学习做好了充分的语言铺垫。 板块一 Look and listen 本版块主要通过听力练习，呈现本单元的话题：Sports meet，在培养学生听力的同时，激活学生已有的知识。 板块二 Look, listen and say 本版块主要通过Alice和Lingling观看运动会的场景，谈论运动项目，使学生在语境中理解现在进行时特殊疑问句、一般疑问句的语义和语用情景，并理解序数词 first、second 和 third 的用法。 板块三Ask and answer 借助版块二的语境和话题，通过谈论运动项目来操练现在进行时单复数形式，突出重点语言知识的操练与运用。 板块四Enjoy reading 本版块通过描述一家人在雪中玩耍的情形，激活学生已有的生活经验，培养学生通过阅读获取和处理信息的能力，同时在语境中学习现在进行时的陈述句表达形式。 板块五Look, read and say 通过家庭生活场景的谈论，让学生进一步巩固和运用现在进行时，体现语言交流的真实性；通过歌谣进一步巩固本课的核心语言。 板块六Pronunciation 介绍辅音字母 h 的发音，让学生感知拼读规律，培养自然拼读能力。Fill in the blanks本板块突出了本课的主要语言，通过练习让学生进一步掌握现在进行时的陈述句和一般疑问句的结构形式。 【教学目标】 1. 知识目标 （1）能够听懂、会说、认读句子及其回答：Steven runs fast. He is the first. What are they doing? They’re doing the high-jumping. Is John doing the high-jumping, too? No, he isn’t. （2）能够听、说、读、写单词fast, high, her。 （3）初步了解字母h在单词中的发音。 2. 能力目标 (1)能够借助图片听懂谈论学校运动会的录音材料，理解版块二的对话情景，在听觉上初步感知核心句型。 （2）能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，能够用正确的语音、语调和意群朗读对话，并能进行角色扮演，能够运用句型：What are they doing? They’re doing the high-jump. Is John doing the high-jump, too? No, he isn’t. 询问并回答某人正在做某事。 （3）能够听懂配图小故事，能借助图片理解故事并回答2个问 题，能够正确朗读所学故事。 （4）能够根据字母h的发音规则拼读、拼写单词。 （5）能够根据图片内容用现在进行时书写句子，初步培养学生的书写能力。 3. 情感态度，文化知识，学习策略 （1）积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，敢于开口。 （2）能够积极参加语言学习活动，在情景表演活动中形成运用语言的能力。 （3）热爱自己的学校，并乐于参加学校组织的各项活动。 【教学提示】 本课教学重点：能够运用现在进行时就学校的运动会进行简单的交流。 教学难点：能够在情景中恰当运用现在进行时的陈述句、特殊疑问句和一般疑问句。 教学课时建议：本课分为2课时，第一课时为板块一、板块二和板块三的学习，第二课时为板块四 ... ...