Lesson 2 The Mid-Autumn is coming 教案（共2课时）

Lesson 2 The Mid-Autumn is coming. 【教材内容分析】 本课主要通过介绍中国的特色节日—中秋节以及春节等传统节日，学习如何询问节日时间、节日活动等，培养学生的逻辑思维表达能力，让学生进一步认识中西方节日文化 ，加深文化理解，拓展国际视野，形成跨文化意识，增强爱国主义精神。关于节日的话题学生在五年级上册第九课Merry Christmas!一课中有所接触，主要学习用现在进行时介绍节日活动。本课的主要句型有： When is the Mid-Autumn Festival? It’s next Sunday. What do you do on the Mid-Autumn Festival? We look at the moon and eat mooncakes. 板块一Look and listen : 本板块以图的形式呈现了Lingling 和家人一起在中秋节赏月吃月饼的情景，为下一板块的Lingling 向Sally介绍中秋节做好了铺垫 。板块只呈现情景图、部分文本情景句型和为引出话题所需的问题，文本材料附在教师用书中，有利于培养学生的听力。 板块二Look ,listen and say: 本板块以分图的形式，呈现了Lingling 向Sally 介绍中国的传统节日———中秋节的情景，所配图画能有效的加深学生对语言的理解，符合学生的认知特点。本板块所要学习的目标句型有：When is the Mid-Autumn Festival? It’s next Sunday. What do you do on the Mid-Autumn Festival? We look at the moon and eat mooncakes. 板块三 Ask and answer:本板块为操练板块，通过两人问答活动，进一步巩固目标句型：When is the Mid-Autumn Festival/…? It’s.... What do you eat…/do on …? We ….. 板块四Enjoy reading: 本板块主要以文配图的形式学习介绍中国的特色节日-春节 ，旨在拓宽学生对于节日时间、节日活动及其特点的介绍，有利于培养学生的综合语言表达能力，更加深刻地了解中国传统文化，增强民族意识；同时加深学生对中西方文化的认识与对比，进一步拓宽国际视野。 板块五Play a game: 本板块以猜测游戏的形式，让学生运用所学语言描述节日的日期、特点和活动，进一步增强学生对目标语言的理解与运用，在体验中外文化的异同中，增进国际理解。同时通过该活动形式，培养学生的合作学习的意识和能力。 板块六Enjoy a poem:本板块为一首吟诵月亮的诗歌，押韵流畅，读起来能充分的感受到英语的语言美，有利于开阔学生视野，提高人文素养。要求学生能吟唱。 板块七Pronunciation: 本板块通过几个例词，学习字母c 在单词中发/s/的发音规律，要求学生能认读音标/s/，并能根据发音规则读出符合该发音规则的单词。 板块八Fill in the blanks: 本板块作为练习板块，要求学生能根据对话的上下文填写正确的单词或词组以补全对话，旨在巩固和检测学生对所学关于谈论节日日期、活动等目标语言的掌握情况。 【教学目标】 1.知识目标 （1）能够听、说、读、写本课的主要句型When is the Mid-Autumn Festival? It’s next Sunday. What do you do on the Mid-Autumn Festival? We look at the moon and eat mooncakes. （2）听、说、认读单词mooncake, festival, lantern以及语音词汇city, cinema, pencil, place, face, nice和音标/ s/，掌握字母Cc的发音规律。 2.能力目标 （1）能准确模仿本课录音中的内容。 （2）能够在图片或情景的帮助下运用句型When is the Mid-Autumn Festival/…? It’s …. What do you do on the Mid-Autumn Festival/…? We look at the moon and eat mooncakes/…. 来谈论节日日期、节日活动等。 （3）能在图片和关键词的帮助下讲述节日活动。 （4）能读出符合字母Cc发音规则的单词。 3.情感态度，文化知识，学习策略 （1）能根据发音规律拼读单词，逐步形成有效的学习策略。 （2）通过中外重要节日的对比学习，能初步意识到中外文化的不同。 【 ... ...