鲁教版八年级英语下册：Unit 8 What are the shirts made of？SectionB 2a-2e（课件+教案+练习）

所用教科书 书名 山东教育-出卷网-义务教育教科书 设计主题 八年级下册 Unit8 What are the shirts made of？ Section B 2a—2e Beauty in common things 教学设计 〖教学目标〗 1.能正确使用下列词汇及常用表达：clay、celebration、polish、heat、complete、historical、fairy tale、balloon、scissors、paper cutting. 2. 能在理解课文并用英语介绍中国民间传统艺术。 3. 能够懂得热爱生活，创造美丽，回报社会。 〖重点和难点〗 1)本课是的重点是了解中国的三种民间传统艺术，并能用英语介绍，锻炼提高阅读技能 2)本节课的难点是复述课文、情感提升，走不出艺术的重要性，艺术固然重要，但生活对于普通人更重要，让普通人都能热爱生活，创造属于自己的美丽。 〖教学过程〗 课前准备：学生在课前上网搜集整理有关孔明灯、剪纸和中国泥塑艺术的相关资料，课前交流。 步骤1：轻松导入 以“What’s your hobby?”为题，学生一上课就有话可说，同时问他们是否喜欢下列传统艺术形式，提示学生这节课可能要学习我国传统艺术。 设计意图：以学生熟悉的兴趣和视频开始导入课题，让学生在轻松的氛围中进入本节课的学习。 步骤2：激活话题—欣赏一段与文章紧密有关的视频，引起学生的兴趣。 设计意图：采用激趣法。用视频引起学生对这节课的好奇心,调动学生的积极性，使学生尽快进入状态，集中注意力于课堂，同时为学习传统艺术形式做好铺垫。 步骤3：标题插图猜文意。通过观察标题及插图，预测文章要讲述的内容。 设计意图：让学生养成阅读前观察标题及文章插图的习惯，培养学生的观察，思考能力，并为下一步理解文章减少障碍。 步骤4：任务阅读———速读知大意。采取任务型教学法，浏览全文，找出孔明灯、剪纸和中国泥塑艺术的材料。 设计意图：培养学生跳读及寻读能力，在拓宽学生知识面的同时，帮助学生掌握一定的阅读技巧，提升阅读能力。 步骤5：任务阅读———精读晓内涵。采用任务型教学法。 读文章第1段，找出各种艺术形式展示的内涵是爱、美和家庭。同时找出本文主题，普通的事物能变成美丽的物体。 读第2段，了解孔明灯的历史，用途，形状以及象征。完成思维导图，复述本段。 设计意图：思维导图形象直观，有利于学生记忆。 读第3段 了解剪纸的历史、方法以及用途和意义。并完成课文挖空，大声朗读课文与中考链接，直到熟练读出。 设计意图：根据中考口语测试中朗读课文一题设计此环节，训练学生的朗读能力。 读第4段 了解中国泥塑艺术形象来源以及制作过程和意义。根据图片阐述并记忆制作过程。在分析完后，同样设计填空与朗读环节，与中考链接。 设计意图：制作过程是此段的重点，利用图片形象直观，减轻难度，是学生容易理解记忆。 步骤6：总结文本内容和阅读技巧. 设计意图：通过对本文进行总结，展示总分总的形式来解读，使学生思路清晰，同时并自然过渡到另一个阅读训练。 步骤7：拓展阅读。读一篇有关舌尖上的中国的文章，检验阅读能力。 设计意图：通过阅读课文文本，学习一些阅读技巧，紧跟检验效果，学以致用。 步骤8：情感提升：背景音乐，背景图片来营造氛围，为学生创设语言环境，使学生进入角色，让学生在快乐的氛围中学习语言。 设计意图：对学生进行情感教育，倡导学生养成更优秀的道德品质，感悟爱，分享爱，传播爱，借此达到德育的目的。 步骤9：家庭作业。观看电视节目《探索·发现》选择自己喜欢的民间艺术形式并运用本课所学语言书写一片文章，下节课展示。 设计意图：让学生进一步巩固所学知识，从另一个角度扩充学生知识面。 板书设计：突出重点与简明扼要相结合，意在让文章脉络清晰，给学生留下深刻印象。 Beauty in common things sky lanterns: paper cutting: Chinese clay art: 评测练习 P ... ...