《道德与法治》七年级上册第七课 亲情之爱 第3课时 让家更美好 一、课时教学目标 知识目标 通过探究与分享活动，了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式；通过情景和讨论，掌握正确处理家庭成员的矛盾和冲突，构建和谐家庭的途径和方法。 能力目标 通过制作、传递与分享“家庭美德快递卡”的探究活动，让学生知道家庭美德是可以传递的，要创建民主、平等的家庭氛围；通过情境讨论，得出构建和谐家庭的方法。 情感、态度与价值观目标 通过探究与经验分享，以及拓展提升环节，意识到家庭和睦的重要性，增强传递家庭美德的主动性，为构建和谐家庭出力。 二、达成目标的的重点和难点分析 1.重点与难点 重点 理解、掌握现代家庭沟通和交流方式，树立民主、平等的家庭观念。 难点 构建和谐家庭的途径和方法。 2.为什么是重点和难点？ 家庭生活是学生生活的重要组成部分。通过让学生正确理解现代家庭的相处模式，树立民主、平等的现代家庭观念，有利于学生更好地融入家庭生活，为构建和谐家庭奠定基础。然而，对于中学生来说，生理、心理和智力还不够成熟，当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，往往不知所措。因此，本课构建和谐家庭的途径和方法设为难点。 3.突破重难点的主要策略。 在突破重点方面，本节课主要通过环节一中的“探究与分享”，探讨现代家庭的特征，尤其是现代家庭沟通方式的变化，让学生理解现代家庭的沟通越来越民主、平等了；以及通过环节二中的“图片情境”分析，让学生明白粗暴的沟通方式会影响家庭和睦，要传递家庭美德，努力创建民主、平等的家庭氛围。 在突破难点方面，本课通过环节二中的“家庭美德传递卡”活动，以及环节三中“妈妈和奶奶吵架”“爸爸和妈妈冷战”“爷爷成了空巢老人”三个情境分析，让学生得出有效沟通、协调的途径和方法。并让学生分享充当“黏合剂”的成功经验，感受为和谐家庭出力的幸福感。 三、教学准备 1.教师一方面了解所教学生的大致家庭情况，另一方面搜集相关资料，制作课件。 2.准备制作“家庭美德传递卡”的卡纸，学生准备装饰用的颜料画笔。 四、教学过程 教学环节 具体过程（详案） 设计意图解读 导入新课 课前播放动态ppt链接《我的家》 （课件展示几张全家福图片，有过去的家庭，也有现代家庭。） 师问：你的“全家福”都有谁？ 学生根据实际情况畅所欲言。 师：家庭结构是不断演化的。过去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。（出示课件） 师问：你的家庭结构属于哪一类？ 学生根据提示选择。（教师必要时加以引导） 师总结：随着社会发展，现代家庭也和传统家庭有很大的不同。今天我们一起探究现代家庭的特点以及如何构建和谐家庭。 优美动画吸引学生注意力，营造课堂氛围。 让学生分享自己的全家福，通过选择题的形式了解自己的家庭结构，激发兴趣，导入新课。 环节一：现代家庭面面观 【探究与分享】现代家庭有哪些特征？ 师：大家可以根据老师的提示方向，通过“传统家庭”和“现代家庭”的对比，进行归纳。（出示课件） 学生讨论，小组发言。 师总结：现代家庭的结构、规模、观念等都发生了变化，尤其是家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。 【现代家庭多样化的沟通方式】 师问：你经常使用哪些方式与家人沟通？你更喜欢哪些方式，为什么？ 学生各抒己见分享经验。（教师及时引导） 师总结：大家都更喜欢这种民主、平等的沟通方式。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭的重要内容。 通过活动探究现代家庭的特征。 让学生通过图片，感受现代家庭多样化的沟通方式。增强学生对民主、平等的沟通方式的认同感。 环节二：家和万事兴 【图片情 ... ...
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