第一单元第七课时学会购物（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 冀教版数学三年级第一单元第七课时学会购物教学设计 课题 学会购物 单元 一 学科 数 学 年级 三 学习目标 1、结合生活中促销的事例，经历了解信息、发现问题、分析问题的过程。2、能运用数学知识和促销的优惠政策，解决现实生活中的实际问题。3、丰富学生日常购物经验，培养科学消费的意识，提高解决问题的能力。 重点 能运用数学知识和促销的优惠政策，解决现实生活中的实际问题。 难点 能运用数学知识和促销的优惠政策，解决现实生活中的实际问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、复习导入。 1、完成下面的练习。（1）买下面的商品各3各个共花多少钱？ （2）如果满10元减1元，这时买上面的商品各3个会花多少钱？2、教师：“满10元减1元”这叫促销。上节课我们学习了合理消费，计划购物，这节课我们将学习学会购物。板书课题：学会购物。师：看到老师写的这4个字，同学们都会说：我们都会购物。拿着钱买东西那叫会花钱，不叫会购物。总结“”拿钱买东西叫会花钱，不叫会购物。师：学会购物包括合理消费、计划购物，用同样的钱买质量好的商品等。现在，你能说一说怎样做叫会购物吗？3、教师总结：根据学生的交流进行有针对性的指导。（1）买吃的东西时，不能浪费。（2）买东西时，看一看同样的商品，哪一个便宜。（3）学会和商家讨价还价。（4）利用商场的优惠促销购物今天，我们专门讨论一下如何利用商家的促销活动合理购物。先来看一个有奖促销的问题。 学生独立完成两个练习。指名学生说一说什么“会购物” 通过复习以往的知识引出本课内容。让学生感觉到知识的连续性。让学生说一说会购物，调动学生的已有经验，使学生体会生活和数学的联系。 一、指定购物计划。教师谈话：周末，小希和小诺急急忙忙从外面跑回来，边跑便喊：妈妈、妈妈，好消息，商场打折了，咱们赶紧去购物吧。 爸爸妈妈放下手里的工作，跟着他俩来到打折的超市门口。只见门口的牌子上写着：好消息，店内商品大促销：购买商品满1000元，奖励100元。 他们来到电子产品柜台，停住了脚步，他们想买什么呢？爸爸看了看牌子上的内容，又看了看牌子上的价钱，对两个孩子提出了问题：孩子们，看到了商品价格和促销广告你们想到了什么？教师根据学生的回答总结：买一台电视，就能得到100元奖金。买一台电视机和一台洗衣机可以得到200元奖金吗？爸爸继续提出问题：咱家想买一部手机和一部电话，请你们给算算怎么买合适？教师总结：红色的电话+手机：860+135=995（元）黑色的电话+手机：860+228-100=988（元）居然买贵的电话还省钱，为什么呢？6、教师总结：因为买贵的电话，手机和电话就够1000元了，就可以得到奖励100元，这样就比买红色电话便宜了。所以，以后遇到打折就要多考虑一下了。二、解决问题。1、 提出问题：宝贝们，从促销广告中你得到了那些信息？教师总结：（1）买整箱的相当于买4听赠1听。（2）买5听送1听，花20元钱能得到6听……（3）按照整箱饮料的标价计算，每听平均价格才合3元多。2、解决问题。（1）议一议：如果买10听可乐，应该怎么买，花多少钱？（2）议一议：如果买12听可乐，应该怎么买，花多少钱？（3）议一议：李明用50元钱买这种饮料，最多可以买多少听？（4）议一议：100元呢？教师总结，订正。三、课堂练习。 1、购买以下商品一千元以上奖励方便面一箱。买这些商品中的任意两件，怎么购买才获奖？大约需要多少钱？三、拓展提高。一种方便面有三种包装。三个商店对这种方便面推出了不同的优惠政策。王阿姨想买30袋方便面，怎么买合适？ 学生听故事。小组讨论，回答老师提出的问题。学生小组讨论、计算回答。小组讨论。指名学生回答。学生分小组合作，解决 ... ...