1.2《圆的画法》（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 冀教数学六年级第2课时圆的画法教学设计 课题 圆的画法 单元 第一单元 学科 数学 年级 六年级 学习目标 1.学习画圆的多种方法，初步学会用圆规画图。2.经历学习画圆的多种方法的过程，转变学生学习的方式，培养学生观察、分析、概括等思维能力。3.在活动中渗透普遍联系的辩证唯物主义观点。 重点 能够正确地用圆规画图。 难点 能够正确地用圆规画图。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【引言】我们借助任何一种圆形物体都可以画出一个圆，可是如果我想画一个指定大小的圆，怎么办呢？多媒体投影大小不一的圆。 积极思考，寻找办法。 从问题出发，激发学生的学习热情。 讲授新课 【引言】要写画出指定大小的圆，我们是需要借助专业的工具的。投影画圆所需的用具。【引言】我们认识了圆规，接下来我们探讨一下，如何用圆规画出一个指定大小的圆。多媒体投影步骤示意图以及文字说明，动画演示，以及注意事项。教师巡视，规范指导。【拓展提高】【引言】圆规是我们画圆的专业工具，快捷，简便。【提问】如果某一天，你没有圆规，可是又必须画出一个指定大小的圆，你有什么好办法吗？教师点拨学生抓住解决问题的关键点，鼓励学生积极思考，敢于猜想的行为。利用多媒体，投影解决问题的办法。【提问】自己确定半径的长度，用圆规画一个圆并标出圆心和半径。(要求：小组内的同学不要画大小相等的圆。)教师巡视，适时指导。【提问】把自己画的圆剪下来，动一动。圆的位置和什么有关系？利用多媒体演示移动过程。【提问】把自己画的圆剪下来，同桌比一比。圆的大小和什么有关系？利用多媒体演示对比过程。根据学生的回答，整理出正确答案。【课堂练习】【引言】相信大家已经学会了圆规的使用方法，接下来我们做一些联系，来加强一下大家的熟练程度。【提问】 1.填一填（1）用圆规画圆时，两脚之间的距离就是圆的（ ）。（2）（ ）决定圆的大小，（ ）决定圆的位置。（3）一张圆形纸片至少对折（ ）次，可得到这个圆的圆心。（4）如果圆规两脚之间的距离是8厘米，那么所画圆的直径是（ ）厘米。【提问】 2.用圆规画圆。（1）r=3cm（2）r=2cm【提问】3.按要求画圆。以点O圆心，画出一个直径为6厘米的圆。 认识识别，观察结构，介绍用具。跟随演示图，动手操作。积极思考，大胆猜想动手操作寻找发现。独立完成独立完成 从实物入手，激发学生的学习积极性。练习圆规的使用。培养学生多角度思考问题，多方法解决问题的能力。直观的展示，让学生学会从实践中寻找规律。让学生熟练掌握圆规的使用。巩固基础知识点加强圆规画圆的熟练程度。公式与画圆相结合。 作用布置 用不同大小、不同颜色的圆，组合出一幅美丽的图画。 课堂小结 【引言】今天我们学习了圆的画法，下面我们来一起回忆一下。多媒体投影，师生集体复述。 集体复述，巩固自己的不足。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 1.2圆的画法 一、填一填。 1.画圆时，用到的常规工具有（ ）。 2.圆心决定圆的（ ），圆心用字母（ ）表示；半径决定圆的（ ），半径用字母（ ）表示。 3.画圆时，圆规两脚分开的距离是6厘米，所画圆的半径是（ ）厘米，直径是（ ）厘米。 4.画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间的距离应该是（ ）。 二、选一选。 1.画圆的第一步是（ ） A.定圆心 B.定半径 C.两者都可 2.用圆规画一个圆，大约分（ ）步完成。 A.一 B.两 C.三 3.画圆时，圆规两脚之间的距离是这个圆的（ ） A.直径 B.半径 C.周长 三、按要求用圆规画图。 1.半径为5厘米的圆。 ... ...