21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 二氧化碳制取的研究（第二课时） 课时目标 1．认识实验室制取CO2的各类发生装置，学会根据实际需要选择使用 2．初步学会使用多用瓶来收集气体 课堂导学 知识点二 实验室制取CO2的各类装置 1．实验室制取CO2的发生装置 发生装置 优点分析 操作简便，适合少量制取 方便添加液体药品 可控制反应速率 可以控制反应的发生和停止 操作要领 先向试管内加入少量的大理石，然后再加入稀盐酸 先向锥形瓶内加入大理石，然后通过长颈漏斗添加稀盐酸 通过调节分液漏斗的活塞来控制液体加入量，从而控制反应速率 先打开活塞，向装置内添加液体药品，固液接触，反应发生。关闭活塞，液体倒流回长颈漏斗，固液分离，反应停止 2.多用瓶(如右图)的使用 (1)收集气体 收集密度比空气大的气体，进气口选择①_____。收集密度比空气小的气体，进气口选择②_____。若瓶内先装满水来收集气体，则进气口选择③_____。在出气口处连接上④_____，还可测量出收集到气体的体积。 (2)检验气体、洗气或除杂 先向瓶内加入适量的试剂，然后将气体向⑤_____端通入。例如，检验CO2气体时，瓶内应先放适量的澄清石灰水，然后将气体从⑥_____端通入。 (3)从贮气瓶导出气体 瓶内盛满气体，要把瓶内气体导出，应从⑦_____端进水，用水将气体“赶”出。 典例解析 例1 下面的实验仪器省去了固定装置，请根据要求回答问题： (甲图) (乙图) (1)甲图中仪器①的名称为_____。 (2)乙图中的微型装置H可用于实验室制备CO2，此微型装置在操作上的优点是_____；在甲图中可选择_____(填序号)装配与装置H功能相同的装置。 (3)装配KClO3制备O2的发生装置，甲图中除固定装置外还差的仪器是_____(写名称)；该反应的化学方程式为_____； (4)用石灰石和稀盐酸在微型装置H中制取CO2，其化学方程式为_____；I是医用输液观察滴液快慢的滴壶，若用它作微型洗气装置，则气体应从_____(填“a”或“b”)进入，其中所装洗气的液体不能装满的原因是_____。 解析：(1)考查常用仪器的识别。(2)此微型装置使用了注射器，所以操作上的优点是可以控制反应速率，使用实验室的分液漏斗也可以达到控制反应速率的目的。(3)氯酸钾在加热情况下才会分解产生氧气，所以还差的仪器是酒精灯。(4)滴壶用作微型洗气装置时，气体应从b端进入，但为防止洗气液喷出，其中所装洗气的液体不能装满。 答案：(1)长颈漏斗 (2)可控制反应速率ADEF(或BDG) (3)酒精灯 2KClO32KCl＋3O2↑ (4)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ b．防止洗气液喷出 变式训练 结合下图实验装置回答问题： (1)使用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是_____。装入药品前应先_____，装入高锰酸钾后，还应在试管口放_____。反应的化学方程式为：_____。 (2)用块状固体和液体不加热反应制取气体时，可用D装置代替B装置，D装置的优点是_____。 (3)实验室因没有大理石和石灰石，老师要求用碳酸钠固体与盐酸反应，应选择的发生装置是_____，理由是_____。若反应较为剧烈时，可采取_____措施减缓反应速率。 课堂小结 二、实验室制取CO2的各类装置 1．实验室制取CO2的发生装置(学会评价各类发生装置的优点) 2．多用瓶的使用(学会根据不同的用途，选择进气口) 课时达标 1．根据下图回答问题： (1)A和E组合可以制取的气体是_____，反应的化学方程式为：_____。 (2)B装置的优点是_____，下列仪器可用来代替注射器的是_____ A．烧杯 B．量筒 C．分液漏斗 D．漏斗 (3)怎样检验CO2气体，请在B框内补实验装置图并标注所选用的检验试剂。如果出现_____的现象，可确认此气体是CO2。 2．下列图(I)是部分常用化学仪器或装置，图(Ⅱ)是 ... ...
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