(
课件网) 1.大青树下的小学 部编版 三年级上 第二课时 上21世纪教育网 下精品教学资源 新知导入 说一说 同学们，你知道我国有多少个少数民族？你都知道哪些？ 壮族 藏族 维吾尔族 上21世纪教育网 下精品教学资源 新知导入 朝鲜族 回族 满族 复习检查 上一节课，我们学习了本课的生字，再来看一下这些字词认识了吗？ 早晨 艳丽 汉字 鲜艳 衣服 安静 装扮 粗心 读书 电影 停止 自读课文 要求： （1）有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 （2）能借助课文联系自己的校园生活，展开想象说一段校园生活场景； （3）能借助课文中的语句和资料，了解大青树下小学生的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 我 来 组 词 精读课文 一、 朗读课文，思考可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。 第二部分（第2、3自然段）：上课时的景象。 第三部分（第4自然段）：总写大青树下的学校的美丽。 精读课文 二、 品读课文第一部分，回答下列问题 ？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 1.文中划线使用了什么句式？使用这样的句式有什么好处？ 本句是排比句，“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。 精读课文 2.文章中一共提到了几个民族，作者运用了什么句式，体现了什么？ 5个民族，运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。 识字解词 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 因为这个学校的学生来自不同的民族，有汉族、傣族、景颇族、阿昌族和德昂族。 穿戴不同 精读课文 3.这个学校的学生为什么穿戴不同？ 识字解词 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 读到“绚丽多彩”眼前就出现各民族的小学生身着鲜艳的民族服装， 不同民族服装各具特色 ，把学校装点得更加美丽。 绚丽多彩 精读课文 4.读了这段话中的绚丽多彩，你能够联想到什么？ 写出了学校生活的美好，表达了孩子们来到学校时的欢快心情，深化了民族小学团结欢乐的特点。 精读课文 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 5.这句话描写了什么？谈谈你对这句话的理解。 精读课文 三、 品读课文第二部分，回答下列问题 ？ 1.上课了，学生们在干什么？下课了同学在干什么？ 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！ 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 精读课文 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 2.这段文章中描写了哪些小动物，它们在干什么？作者为什么这样写？ 精读课文 作者采取了拟人的修辞手法。这些写可以使文中更加生动，形象。 树枝 鸟儿 拟人化 窗外的“静” 蝴蝶 这时候，场内十分安静，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像都在观看同学们赛跑。 仿说仿写： 精读课文 3.谈谈，你对文章中“安静”一词的理解？ 通过对窗外景物的描写，突出了“安静”二字，小动物静止不动是为孩子们的书读得好听所吸引和不忍心打扰孩子们的学习，感受到孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。 精读课文 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 4.作者描写了什么样的情景，这样写有什么好处？ 精读课文 ... ...
