第十课《模仿画家画一画》教案 教学目标： 1、感受名家作品美妙的色彩和生动造型，学习借鉴作品风格进行联想构思及再创作的方法。 2、在欣赏中感受画家作品的艺术美，找出感兴趣的部分。 3、感觉艺术之美，体现再创作的快乐。 教学重难点： 1、模仿画家作品进行美术再创作表现。 2、在感受画家作品的基础上，大胆地联想。 教学过程： 导入： 说一说：你知道的画家有哪些？与大家分享。 讲授新课： 1、看一看：我喜欢的作品，画家想告诉我们什么？作品给了我什么感觉？ 这些地方给我这种感觉？我最喜欢画面的哪部分？它有什么特点？ 说一说：学生作品与画家作品有什么不同？给了我什么启发？ 三、探讨： 1、想一想：我要向画家学习什么？我想选哪一部分画下来？ 四、欣赏作品： 1、欣赏画家作品。 2、欣赏学生创作的作品。 五、创作： 1、想一想： 我感兴趣的这部分有什么优点？怎样去表现？（找出感兴趣的部分，从造型、色 彩、表现形式、表现材料等方面进行分析，找出它们的优点） 2、画一画：把感兴趣的部分用喜欢的形式画下来。 六、总结： 1、总结这节课所说到的画家名字。 2、展示作品。 教学反思： 第1课《小桥、流水、森林》 教学目标： 1知识与技能目标：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。 2过程与方法目标：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 情感，态度价值观目标：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。 教学重点难点： 1 教学重点： 欣赏以优美为主题的各种美术作品的形式，材质和内容特征。 2 教学难点： 用书面语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述，表达出其 特色。 教学过程： 导入新课 播放中古古典音乐《高山流水》 激发学生欣赏兴趣，提问；“你们听到了什么？” 在轻松欢快的音乐背景中，欣赏有关于小桥，流水，森林的美术作品，引导学生对作品的初步审美体验与感受 二、讲授新课： 1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。 ?? 谈一谈：这些类型的美景有什么特点？ 教师播放音乐，欣赏作品。 3、用适合的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美…… 、教师演示线条的情感表现特征：用适合的词汇表达你的感受，如粗犷、有力、雄伟、壮丽、激动人心、振奋、强烈、激越、震撼…… 三 、布置作业 临摹或画一幅有气势的风景画，可以画出你的联想与感受。学生练习，教师巡视辅导。播放轻音乐 展示，评价。 教学反思： 第2课《高山、大海、江河》 教学目标： 认知：认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会欣赏评价大师的作品。 操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。 教学重点难点： 重点：感受高山、大海、江河的雄壮美。 理解欣赏大师作品 难点：理解掌握画家作品中体现的雄壮美。 作业要求：尝试用几句话表达对作品的感受；并创作一幅有气势的风景画。 教学过程： 引入新课： 教师板书课题：《高山、大海、江河》 课堂发展： 出示图片《黄河激流》 1、听音乐《高山流水》和《黄河》，模拟指挥家们的动作，感受优美和雄壮两种不同音乐风格的区别。 2、你能够用词语形容刚才听到的那两段音乐给你的感觉吗？(板书：优美、雄壮） 3、把听觉的感受转化为视觉的感受。 同时出示《蛙声十里出山泉》和《黄河激流》，哪一幅作品给你优美的感觉； 哪一幅给你雄壮、气势磅礴的感觉？尝试看着画面，想象一下如果你身临其境，听到的声音会是怎样的？ （请学生模拟，或者播放声效） 4、在《黄河激流》这幅作品中，哪些地方给你感受最深？（水、船、人） 5、为了使课堂更加生动，加入互动环节。请几位学生上台，模仿作品中船夫的姿势。然 ... ...
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