第8课 金与南宋的对峙 课题 第8课 金与南宋的对峙 授课类型 新授 课标依据 了解女真族的崛起,知道金灭辽及北宋;知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。 教学目标 知识与 技能 了解女真族崛起，知道金灭辽及北宋，知道岳飞抗金、宋金对峙的史实。 过程与 方法 1、在学习金的崛起的过程中，通过分析图片、文字资料，学习从材料中提取历史信息的方法。 2、在学习岳飞抗金的过程中，通过对岳飞事迹的了解，学习从历史人物身上吸取营养，形成正确的人生观的方法。 3、在学习宋金对峙对两国的影响的过程中，通过分析比较史料，学习用比较和概括的方法来研读史料，获取历史信息。 情感态度与价值观 1、岳飞身上所体现的崇高爱国热情和高尚的个人品质值得我们学习。 2、完颜阿骨打敢于反抗民族压迫的品质值得我们学习。 3、作为相对落后的民族，在征服先进地区后，只有学习先进地区的文化，才能维持统治并获得发展。 教学重点难点 教学 重点 女真建立金和岳飞抗金 教学 难点 如何评价岳飞 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 过程与方法 图片 A G 直观感知 2分钟 自制 讲解 过程与方法 图片 A E 直观感知 2分钟 下载 观看 过程与方法 图片 A E 帮助理解 3分钟 下载 观看 过程与方法 图片 A I 帮助理解 2分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 一、导入新课： 利用杭州西湖岳王庙图片导入，并思考问题“青山有幸埋忠骨， 白铁无辜铸佞臣。” 这是杭州西子湖边岳飞墓前的一副对联，这副对联中的“忠骨”是指谁？“佞臣”又指谁？” 二、新课讲授: (一)、女真族的崛起 1、? 出示北宋、辽、西夏的并立形势图。 2、? 出示女真猎人、女真骑士图，让学生分析女真怎么生活？学生看图分析女真的生活 3、? 介绍1115年完颜阿骨打建金，强调阿骨打的敢于反抗民族压迫的精神。 （二）、金灭辽及北宋 1、? 教师介绍金灭辽的过程。 2、? 地图展示金灭北宋，讲解靖康之变。 3、 地图展示南宋的建立。 ?习性 （三）、南宋偏安 1、? 展示岳飞简介，作适当引导。 2、? 教师可视情况讲解岳飞的故事。（突出岳飞从小立志、治军严格、忠贞爱国的优秀品质，渲染岳飞壮志未酬的遗憾，强调忠奸终有定论。）学生朗读，如时间允许，说说所了解的岳飞的小故事 3、?师适当展开郾城大捷的讲述。生朗读岳家军郾城大战的概况，体会岳家军纪律严明、作战勇敢的作风及岳飞冤死的悲愤之情。 4、引导分析宋高宗和秦桧的心理活动，找到严令岳飞撤军的原因。 5、感情投入地讲解岳飞蒙冤屈死的情形。 6、宋金对峙：分析绍兴和议的内容，绍兴和议是平等的吗？绍兴和议对宋、金产生什么影响。生理解绍兴和议给宋金带来100多年的和平，给双方提供一个发展机会，这是中国历史上又一民族融合的重要时期。 三、课堂小结： 教师总结：金朝是我国历史上少数民族女真人建立的政权，他们在反抗压迫中强大，建立了政权，推翻辽朝。又发动了对北宋的战争，导致北宋的灭亡，也即靖康之耻。南宋建立后，在抗金的过程中，涌现出以岳飞为代表的一大批抗金名将，他们的爱国主义精神至今值得我们学习。绍兴合议，是建立在南宋屈辱基础上的合议 ... ...
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