课题4 化学式与化合价(3课时课件+教案)

课件13张PPT。课题4 化学式与化合价 第1课时 化学式第四单元 自然界的水1.元素符号“Fe”表示的意义Fe铁元素一个铁原子铁这种物质2. CO2 H2 H2O分别表示什么意义呢？导入新课1.概念：【注意】每种纯净物的组成是固定不变的，所以，一种物质的化学式只有一个。如： 水 H2O 氧气 O2 二氧化碳 CO2用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫化学式。新知探究一、化学式2.表示的意义化学式宏观微观①表示一种物质 ②表示该物质的元素组成 ①表示物质的一个分子 ②表示物质的分子构成注意：要考虑到构成物质的粒子是分子还是原子。H2O表示的意义：表示水这种物质表示一个水分子表示水由氢元素和氧元素组成表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成宏观意义微观意义思考 2 H2O2个水分子1个水分子中有2个氢原子化学式中数字表示的意义：化学式前面的数字表示分子个数。 化学式中元素符号右下角的数字表示每个分子中的原子个数。化学式中数字表示的意义：归纳（1）化学式的写法金属单质： 铁(Fe) 铝(Al) 固态非金属单质：硫(S) 磷(P) 稀有气体：氖气(Ne) 氦气(He)①单质用元素符号直接表示化学式氧气(O2) 氢气(H2) 氮气(N2) 氯气(Cl2)气体非金属单质在元素符号右下角加2表示化学式3.化学式的书写和命名②化合物氧化物：氧在后，其他元素在前。 例如：CO2、SO2、H2O等。 其他两种元素形成的化合物：金属在前，非金属在后。 例如：NaCl、FeCl3等。通常正价元素在前，负价元素在后。原则：顺写反读 读作：某化某一般从右向左读作“某化某”，如NaCl，读作氯化钠； 有时还需要读出化学式中各种元素的原子的个数，如P2O5，读作五氧化二磷。（2）化学式的读法知识梳理①表示一种物质 ②表示该物质的元素组成 ①表示物质的一个分子 ②表示物质的分子构成原则：顺写反读 读作：某化某1.甲醛（化学式为CH2O）是室内装潢时的主要污染物之一，下列说法正确的是（ ） A.甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的 B.甲醛是由碳原子和水分子构成的 C.甲醛分子是由碳原子、氢气分子、氧原子构成的 D.甲醛是由一个碳元素、二个氢元素、一个氧元素组成的A随堂练习2.下列物质的化学式书写不正确的是（ ） A.氧化镁 MgO2 B.氧化钠 Na2O C.硫酸锌 ZnSO4 D.氢氧化铜 Cu(OH)2A课题4　化学式与化合价 第1课时　化学式与化合价【学习目标】 1．知识与技能：通过原子结构的初步知识，认识元素的化合价是元素的一种性质；原子的最外层电子数决定了元素的化合价；识记常见元素和原子团的化合价。 2．过程与方法：培养和提高学生在理解基础上进行记忆常见元素及原子团化合价的能力。 3．情感态度与价值观：通过对化合价的学习，使学生懂得只有确实存在的物质，才能写出它的化学式。 【学习重点】 已知元素的化合价写化学式，根据化学式来求元素的化合价。 【学习难点】 能说出化学式表示的意义。 【课前准备】 《精英新课堂》：预习学生用书的“早预习 先起步”。 《名师测控》：预习赠送的《提分宝典》。 情景导入　生成问题 1．引言：用化学式来表示一种物质有很多的优点，那么我们如何正确地书写物质的化学式呢？ 2．明确学习目标，导入新课。 合作探究　生成能力 提出问题：用元素符号如何表示物质呢？ 交流讨论：阅读教材，归纳总结。 归纳总结： 1．定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。如水的化学式为H2O，氧气的化学式为O2。 2．化学式表示的意义。 提示：化学式的意义： 宏观 微观 3．化学式中数字的意义。 化学式前化学计量数表示的是分子的个数，只有微观含义。化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的个数。 课堂讨论：符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？ 1．单质用元素符号表示： a．金属[如铁(Fe)、铜(Cu)等] b．固态非金属 ... ...