【新版原创】Starter Module 3 Unit 3 What colour is it精品课件+教案+学案

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 3 What colour is it 精品学案 【同步习题】 一.翻译以下句子：（40分） 1. 它们是什么颜色？_____ 2. 铅笔是黑色的。 _____. 3. 你怎样拼读“绿色的”？ _____ 4. 你可以帮帮我吗？ _____ 二.单项选择：(30分) 1. Sorry，I _____spell “white”. A. am B.can C.can’t 2. A panda is_____. A. white B. black C. black and white 3.The door is _____,please close it. A. close B. open C. closed 4._____colour is your pen A.What B. What’s C.How 5.There is a bag, a book and a_____on the desk in the classroom. A. dog B. telephones C. flower 三 .情景对话：(30分) A:_____Xiaoyong. B:Good afternoon, Dongdong. A:_____ B:Yes, of course. A:How do you spell “orange” B:Sorry, _____.You can ask Mr Wu. A:Is he in the classroom B_____. A:Thank you. Goodbye. B:You’re welcome. _____. A.Goodbye. B. I don’t know. C.Good morning. D. Good afternoon.E.Can you help me, please F.Yes, he is. 参考答案： 一．1.What colour are they 2.My pencil is black. 3. How do you spell “ green” 4.Can you help me , please 二．CCBAC 三.情景对话：DEBFA 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 Starter Module 3 精品教学设计 课题 Unit 3 What colour is it 课型 新授课 学情分析 本节课在前两节课的基础上将继续巩固辅音的学习，辅音教学视频的利用将比较有吸引力的抓住学生的兴趣点，产生良好的教学效果。通过对有关颜色词句的精心安排，掌握如何运用不会太困难。 教学目标 （一）知识与技能1、掌握本课生词及重点句子的基本运用。 2、掌握所有辅音的发音技巧并学会简单拼读。3、通过各国国旗展示，培养跨文化意识。 3、听说读写，自主合作能力的培养。（二）情感态度与价值观通过颜色的学习，激发对美好未来的向往。通过各国国旗展示，树立爱国主义情操。 重点 1、掌握本课生词及重点句子的基本运用。 2、掌握所有辅音的发音技巧并学会简单拼读。3、通过各国国旗展示，培养跨文化意识。 4、听说读写，自主合作能力的培养。 难点 1、掌握本课生词及重点句子的基本运用。 2、掌握所有辅音的发音技巧并学会简单拼读。 3、听说读写，自主合作能力的培养。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1：Warming-up 课前互动 展示游戏规则，要求学生两人自由组合上台表演，复习Units 1-2出现的重点句子。 参与游戏 丰富课堂，复习巩固。 Step 2：Foundationand ability 夯实基础提升能力 展示“彩虹小镇”引入有关颜色的生词并教学。教师点选任意某种颜色，要求学生分组操练重点句型进行问答：What colour is it It’s...,展示各国国旗，引导学生运用and进行口头表达，进行爱国主义情感教育。展示辅音图及本课生词，复习元辅音并对比教读新的辅音，播放辅音教学视频。组织学生完成“比眼力”游戏活动。要求学生听读并指出Activity 1所对应的图片。要求学生独立完成Activity 3,播放录音，要求同桌交换课本互相检查。组织学生参与“记忆力比拼”回答所缺单词的活动。展示Activity 5内容，要求任选一样物品，进行学生两人组课堂对话活动。要求学生独立完成Activity 6并展示部分学生作业，鼓励。播放录音，要求完成Activity 7，检查答案。展示对话，要求学生思考两组对话的问答不同并进行课堂发言，教师总结补充，作为本课小结。播放歌曲，感受快乐。要求学生自己动手给图片上色。播放本模块生 ... ...