21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版本历史九年级第5课时教学设计 课题 罗马城邦和罗马帝国 单元 第二单元 学科 历史 年级 九 学习目标 了解罗马的兴起、由共和国向帝国的转变、罗马帝国衰落的基本脉络；描述罗马共和国时期的对外扩张和版图范围；概述古罗马的政治体制；掌握《十二铜表法》的内容和意义。 重点 《十二铜表法》；罗马的兴衰过程 难点 古代罗马的政治体制演变及原因 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放电影《角斗士》片段 ，讲述罗马强迫奴隶在角斗场厮杀的故事。 以精彩的电影画面引起学生的兴趣 讲授新课 展示意大利半岛的地形图，讲述“条条大路通罗马”，介绍罗马城周围的地形探究：与希腊相比，罗马的地形有什么优势？展示罗马足球队的队徽，讲述“母狼乳婴”的故事，介绍罗马城的起源提问：如何理解“罗马城不是一天建起来的”？讲述罗马共和国的诞生，口述罗马共和制的特点。探究：与雅典民主政治比，罗马的共和制有哪些特点？ 播放视频《布匿战争》，介绍罗马与迦太基的战争 8.设问：《角斗士》的电影里，奴隶被训练用来在竞技场上厮杀表演，如果这群奴隶反抗，会怎样。引出斯巴达克起义。 9.展示地图，简述起义经过。 10.提问：面对奴隶起义这样万分火急的大事，如果元老院的贵族们还在争吵不休，拿不出统一的方案，会有什么后果 11.展示凯撒的照片，介绍其生平。 12.介绍屋大维的生平，制作时间箭头，介绍罗马帝国的兴起和扩张。 13.举例展示《尼禄火烧罗马》的故事，让学生知道罗马帝国后期的堕落。 14.展示地图，讲述罗马帝国一分为二，以及西罗马帝国的灭亡。 15．拓展：当罗马帝国遭受蛮族入侵的时候，中国的晋朝也面临北方游牧民族的南侵，这是巧合吗？如果不是，请你讲述原因。 学生作答学生看书回答学生回答，教师引导让学生陈述起义的影响学生讨论回答 罗马虽然和希腊一样多山，但是交通比希腊发达，容易形成统一的国家，这是希腊不能比的通过谚语，既增长学生语文素养，又使学生形成交叉记忆，记的更牢点出共和制的弊端，引出罗马即将走向帝制东西方历史对比，让学生从孤立的历史事件中寻找联系 课堂小结 通过本课学习，我们学习了欧洲的文明源头之———古代罗马。古罗马继承了古代希腊的传统，“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲”。恩格斯的论证了罗马文明、希腊文明和欧洲文明间密切的关系。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 上21世纪教育网 下精品教学资源 新知导入 罗马斗兽场是干什么用的？从视频中你能获得哪些信息？ 上21世纪教育网 下精品教学资源 新知讲解 新知讲解 三面临海，海岸线很长； 山地众多———畜牧业； 西部土地肥沃———农业 自公元_____， 罗马城邦兴起于意大利半岛中部的台伯河畔。 前1000年 罗 马 意大利半岛 1.文明起源与发展： 条条大路通罗马 罗马不是一日建成的。 Rome wasn’t built in A day. 意译为：成功需要长期 的积累和努力。 公元前509年 罗马共和国建立 公元前8世纪罗马城建立 2.建立共和国： 据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文统治残暴，引起人民的不满，终于忍无可忍，揭竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防止再次出现戕害人民的国王，罗马人决定不再设立君主，而采用贵族共和制。 罗马元老院 时 间：公元前450年左右； 内 容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等； 作 用：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 3.《十二铜表法》： 4.征服与 ... ...
