人教版教材高一政治必修Ⅰ第2单元第五课第1框题企业的经营课件（22张ppt）+教案+测试+视频

《企业的经营》教学设计 一、教材分析 《企业的经营》是人教版教材高一政治必修Ⅰ第2单元第五课第1框题。 本框共有二目，第一目“公司的类型”。本目承接第四课“生产与经济制度”，自然引出生产主要是通过企业来进行的。而公司制是现代企业最主要的组织形式，由此进入对公司的相关知识的学习。 第二目“公司的经营与发展”。本目承接上一目，讨论公司成功经营中的主要因素，以及兼并、破产等现象。企业的正常生产和经营，也离不开千千万万个劳动者，因此，本框也与下一框“新时代的劳动者”密切联系，两框共同回答了在新的形势下国企改革和正确对待就业问题，学习本框对广大学生今后就业和创业具有重要指导作用。 二、教学目标 1、知识目标 识记企业的含义、地位和类型；公司的含义和基本特征；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素。理解股份有限公司和有限责任公司的区别和联系；理解企业兼并、破产的意义。运用所学知识分析国有企业改革为什么实行公司制；如何依法设立公司、怎样经营公司。 2、能力目标 重点培养学生分析问题的能力和参与经济生活的实践能力，让学生了解如何创办一家公司、如何经营一家公司，为提高学生创业能力奠定基础。 3、情感、态度、价值观目标 增强学生依法设立公司、经营公司的法律意识，让学生深刻认识积极创业、诚信经营在现代经济生活中的价值。 三、教学重点与难点 1、教学重点 有限责任公司和股份有限公司的异同；公司经营成功的主要因素。 2、教学的难点 理解企业的兼并和破产现象的意义。 四、教法与学法 考虑学生的认知水平和教学内容，主要采用讨论法、活动法、案例分析法、直观演示法和讲授法相结合的教学手段，结合比较法、分析归纳法的学法指导，意在充分体现学生的主体性，培养其自主学习和合作探究的能力。 五、教具 自制课件、学生《自主学习丛书》 六、教学过程 【预习检查 总结疑惑】 1、检查学生的《自主学习丛书》【课前预习】填写情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。 2、将全班同学分成博闻、博识、博爱、博艺等小组，指定每个小组的小组长，布置探究和讨论的任务，为课堂进行探究、讨论活动做准备。 【情景导入 展示目标】（采用直观演示和情景教学相结合的方法） 教师：用多媒体展示一些中国和世界知名的商标 设疑：同学们能说出这些商标的名字吗？大家知道这些商标代表哪些品牌吗？ 学生讨论、回答 教师总结、过渡： 这些商标意味着品牌，而每一个品牌又代表着一个企业。那么，什么是企业？企业与公司是什么关系？为什么有的企业红红火火，而有的企业破产倒闭呢？带着这些问题，让我们来共同探究《企业的经营》这一课。 教师：多媒体展示本课的学习目标（围绕知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标） 【自主合作 探究解疑】（主要采取案例分析与活动探究相结合的教学方式） 公司的类型（板书） 请同学们阅读教材第一目内容，完成以下问题： 1、企业的含义和作用是什么？ 2、企业是如何分类的？ 3、企业与公司有什么联系？ 学生探究、回答：从含义、地位和分类三方面解释什么是企业，并在课本上标注这些知识。 教师：点拨，强调： （1）注意区分法人、自然人和非法人 法人相对于自然人而言，我们每个人是自然人，而法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，国家对其出资额有严格要求。非法人没有独立承担民事责任的能力，国家对他们的出资额没限制，所以承担无限责任。 （2）企业≠企业法人 企业法人可以理解成法人型企业，不是所有的企业都是法人型企业，所以，企业不一定是企业法人，只有公司这类企业才是企业法人。 （3）企业的所有制性质分类≠企业的组织形式分类 企业按所有制性质分为国有企业、集体企业、私 ... ...