鲁教版中考化学第一轮第十一单元 化学与社会发展专题复习课课件（27张ppt）+教案+测试

课题： 11.4 化学与社会发展 课型：复习课 学习目标： 1、了解化学电池与氢能；知道常见的玻璃、塑料、玻璃钢及其应用，认识有机高分子合成材料、复合材料。 2、知道一些常用化肥、农药的成分及作用；了解典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施，认识“三废”处理的必要性及处理的一般原则。 3、初步形成正确、合理的使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。 知识点： 重点：化学电池与氢能； 有机高分子合成材料、复合材料的形成过程；常用化肥、农药的成分及作用；典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施；“三废”处理的必要性及处理的一般原则。 难点：有机高分子合成材料、复合材料的形成过程；典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施。 教法与学法：分组合作、实验探究、调查研究、自主学习等 。 板书设计： 第十一单元 化学与社会发展 学习过程 师生互动 活动意图 情景创设：国际标准化组织（ISO）强调环境管理技术委员会，通过制定和实施一套环境管理的国际标准，规范企业和社会团体等所有组织的环境行为，以达到节省资源、减少环境污染、改善环境质量、促进经济持续、健康发展的目的。由此可见，绿色化学的发展对环境保护，对21世纪世界经济的发展乃至全人类产生深远的影响。 导入新课：同学们作为新世纪的一代，不但要有能力去发展新的、对环境更友好的化学以防止化学污染；而且要让年轻的一代了解绿色化学、接受绿色化学、为绿色化学作出应有的贡献。下面我们来复习《化学与社会发展》这一单元的内容，更全面了解化学与社会发展的关系： 化学与社会发展： 化学与能源 教师：能源的分类，氢能的优点，及化学电池的有关知识有哪些？ 学生：分组自学，找出知识点。 1.能源 (1)能源分为常规能源(即化石能源：煤、石油、天然气)和新能源(太阳能、地热、风能、氢能、核能等)。 (2)氢能的优点。 ①来源广　②放热多　③无污染。 理想的制氢方法：太阳能分解水。 2.电池：将化学能转化为电能的装置。 思考：在点燃氢气之前为什么要检验氢气的纯度？ 学生：分组讨论 二、化学与材料研制 教师：材料分哪几类？举例说明. 学生：料大致可以分为四类 、 、 、 。 (1)金属材料：金属及其合金。 (2)硅酸盐材料：玻璃、水泥、陶瓷等。 (3)有机高分子材料：塑料、合成橡胶、合成纤维等。 (4)复合材料：玻璃钢、隐形材料等。 思考:哪些措施有利于解决“白色污染”问题。 学生：思考并回答。 三、化学与农业生产 教师：每年春耕的时候，家里都买化肥吗？举出生活中的常见的化肥有那些？ 学生：发表自己的见解 教师：土壤中常缺乏的三种元素分别是 、 、 。 化肥种类 主要作用 常见化肥 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥 学生：联系实际填写有关化肥的内容 实验探究：铵态氮肥与碱的反应 （1）分别取少量 (NH4)2SO4、NH4NO3放在研钵中、闻一闻它们的气味； （2）向上述两个研钵中加入少量的熟石灰，用研杵混合研磨，再闻一闻混合物的气味。现象： 结论： 学生：动手实验 教师：联系实际，谈一谈农药与农作物生长之间的关系。 学生：相互讨论、总结。 1、作用 2、危害 实验探究：思考农药波尔多液是由什么物质配制的？能否用铁桶盛放波尔多液？为什么？ 学生：设计实验方案并动手操作，写出反应的化学方程式。 往硫酸铜溶液中插入铁丝，观察铁丝表面有红色固体出现 CuSO4 + Fe == Cu + FeSO4 四、化学与环境保护 教师：目前，仍有很多人没有意识到保护生态环境的重要性，甚至无视环境污染的危害，只重经济，不重环境。下面，我就将时间交给同学们，请大家告诉大家环境污染的危害。 学生：各抒己见，发表一下对水、大气污染的认识。完成下列问题。 提出问题：尽 ... ...