21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 1,大青树下的小学 第二课时 一,导入新知 直接导入，板书题目。二，自读课文我们先浏览课文，看看有哪些问题。三，精读分析1， 课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。第二部分（第2、3自然段）：上课时的景象。第三部分（第4自然段）：总写大青树下的学校的美丽。2，品读课文第一部分，回答下列问题 文中划线使用了什么句式？见课件绚丽多彩的含义是什么？见课件3，品读课文第二部分，回答下列问题 当当当当当当，是描写什么的？第二段有啥作用？第二段是过渡段，承上启下。为什么说大家一起朗读课文，那声音真好听？孩子们在学习，为什么要写窗外？这段文章中描写了哪些小动物，它们在干什么？作者为什么这样写？见课件孩子们在学习，为什么要写窗外？见课件下课了，为何写小动物？有何修辞手法呢？见课件说说大青树下的小学是什么样的学校吗？见课件4，品读课文第三部分，回答下列问题 最后一段写什么？不要最后一段可以吗？见课件总结课文 见课件四，拓展延伸阅读吴然的孔雀舞。 孔雀舞 作者：吴然 傣族小姑娘喊凤，养了两只小孔雀。小孔雀脖子又细又长，蓝绿蓝绿的绒毛，真可爱。 小孔雀慢慢地长大，越来越美丽了。喊凤带它们到小河边饮水、洗澡，到竹林里捉虫，到草滩上吃嫩草，做游戏。 孔雀喜欢跳舞，动作优美。喊凤跟着学，还唱着好听的歌：“孔雀啊，孔雀，你的羽毛像金子一样闪亮，你住在太阳的家乡......”喊凤7岁了，要到民族小学读书了。两只小孔雀咬住她的筒裙，不让她走。喊凤说：“听话，我去读书了。我学会识字，学会算术，就来教你们。”两只小孔雀还是紧紧地跟在喊凤身后。喊凤的妈妈只好把它们轰开。 喊凤来到学校，老师问她：会不会数数？会不会写自己的名字？喊凤只会数数，不会写名字。她怕老师不发给她新书，忙说：“我会跳孔雀舞！” “真的？”老师摸摸喊凤的辫子，微笑着说，“跳一个看看！”喊凤提起裙边，扬起手臂，唱着歌，轻快地跳了起来。就像一只小孔雀在溪边觅食、饮水、洗澡、开屏呢！不知怎的，两只小孔雀听到了喊凤的歌声，“科科科”地叫着，也跑来了。它们亮开美丽的屏扇，在喊凤身边旋转，鸣叫。老师和小朋友们都拍起手来。 喊凤领到新课本，带着两只小孔雀高高兴兴地回家了。五，课堂练习见课件六，教学反思老师课后完成。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 1，大青树下的小学 部编版 三年级上 第二课时 自读课文 要求： 1,有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2,能借助课文联系自己的校园生活，展开想象自己校园生活场景； 3,能借助课文中的语句和资料，了解大青树下小学生的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 我 来 组 词 精读课文 第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。 第二部分（第2、3自然段）：上课时的景象。 第三部分（第4自然段）：总写大青树下的学校的美丽。 一、 课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 精读课文 1.文中划线使用了什么句式？ 二、 品读课文第一部分 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生…… 本句是排比句，“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。 精读课文 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 小学生身着鲜艳的民族服装， 不同民族服装各具特色 ，把学校装点得更加美丽。 精读 ... ...
