24哪吒闹海教案

24*哪吒闹海 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认16个生字，积累“白白胖胖、青红皂白、汪洋大海”等词语。 2.理解课文内容，能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。 3.有感情地朗读课文，提高口头表达能力。 情感态度与价值观 通过本课的教学，体会哪吒不畏强暴、敢于与邪恶作斗争的精神，受到诚实勇敢、舍己为人的思想教育。 ［教学重难点］ 1.了解课文的主要内容，体会哪吒的形象。 2.理解哪吒为什么要打东海龙太子敖丙，后来为什么又要杀死自己，使学生受到诚实勇敢、舍己为人的思想教育。 ［教学课时］ 1课时 教学过程 一、创设情境，导入新课 “脚踩风火轮，手拿火尖枪，项带乾坤圈，腰缠混天绫。”你们知道这说的是谁吗？（哪吒）没错，他就是大家喜爱的少年英雄———哪吒。（出示图片）你们知道关于哪吒的哪些故事呢？让我们走进课文，了解感受他不惧权威、敢作敢为的英雄气概吧！ 二、初读课文，整体感知 1.自读课文，借助拼音，自学课文生字、新词。 2.组织学生讨论交流识字情况。 3.交流汇报，教师点拨。 4.理解词语。 镇守：指军队驻扎在军事上重要的地方防守。 汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。 胡作非为：毫无顾忌地任意做坏事。 傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。 淹没：（大水）漫过；盖过。 青红皂白：皂，黑色。指各种不同的颜色，比喻事情的是非曲直。 5.朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？ （写哪吒不惧权威，敢于与恶势力进行斗争的故事。） 三、阅读课文，理解感悟 1.引导学生学习课文第一部分。 （1）朗读课文。 （2）说说这部分主要写了什么？ （哪吒打死了胡作非为的东海龙王的儿子敖丙。） （3）从哪些地方可以看出哪吒很不凡？（一是在娘肚子里待了三年才出生，二是生下来由肉球包裹，三是从肉球里出来便会叫爹娘。） （4）哪吒为什么要打死东海龙王的儿子敖丙? ①自读课文。 ②根据课文内容回答问题。 (因为敖丙蛮横无理，不分青红皂白要杀哪吒。) （5）读了这部分内容，哪吒给你留下了什么印象呢? （6）从哪些句子可以看出哪吒的机灵?画出有关句子读一读。 （7）理解句子。 投影出示句子： 哪吒连忙一闪，取下乾坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的脑袋。 句子中哪几个字最能表现出哪吒的机灵? (“闪”“取”“扔”“打”这一连串的动作表现出哪吒动作的灵活、敏捷。) 2.引导学生学习课文第二部分。 （1）龙王是怎样来将军府索命的?面对张牙舞爪的龙王，哪吒又是怎样反驳的?结果怎样? (2)讨论，交流，汇报结果。 (抓住“又气又急”“怒冲冲”“恶狠狠”等词语想象龙王气急败坏的样子。哪吒反驳龙王的是：龙太子不讲道理，不分青红皂白，就要杀人。最后，四海龙王逼哪吒自杀。) (3)学完整篇课文，你觉得哪吒具有什么样的精神? (不畏强暴、舍己为人的正义精神。) 3.引导学生按照事情的发展顺序讲故事，要求讲清楚事情的起因、经过和结果。 4.哪吒闹海：第一次打死了；第二次打死了；第三次教训了。 5.“你放过他们，我一人做事一人当。”表现了哪吒的英雄气概;“不用你们动手，我自己来！”表现了哪吒的大无畏精神。 6.本文写的是从小不凡，不惧权威，敢于与恶势力进行斗争的故事，充分表现了他的正义精神。 ［教学板书］ 24*哪吒闹海 哪吒闹海生而不凡、本领高超 打死夜叉和敖丙→乾坤圈、混天绫 龙王索命、哪吒自杀→火尖枪、风火轮大义凛然 舍己为人 达标检测 1.同桌之间讨论自己所知道的关于哪吒的故事。 2.补全词语。 （）摇（）晃 （）摇（）动 青（）皂（） （）牙（）齿 （）牙（）爪 罪（）应（） 蛮（）无（） ( )牙( )嘴 3.哪吒出生前后有哪些不凡之处？（）（多选） A.在母亲的肚子里整整呆了三年。 B.生下来时由圆肉球包裹。 C.从肉球里出来便会叫爹娘。 ... ...