《春天的故事》 【知识与能力目标】 1. 了解“四大件”的变迁及其与人们生活水平提高的关系 ? 2. 知道实施家庭联产承包责任制给小岗村带来了巨大的变化,并能够用简单的话说明原因? 3. 知道深圳是我国的第一个经济特区,并能用简的单的语言说出经济特区的含义 ? 4. 知道农民进城打工这一潮流,能列举出农民进城后所从事的劳动 ? 5. 能够说出农民进城打工为城市和农村带来了哪些变化 ? 6. 了解我国汽车工业发展的简单历程 ? 7. 能够用自己的语言表述现代工业生产的特点 ? 【过程与方法目标】 1. 进一步学习采用访问的方法搜集信息 ? 2. 了解“四大件”的变迁及其与人们生活水平提高的关系 ? 3. 初步形成透过现象发现本质的能力 ? 【情感态度价值观目标】 1. 知道我国的改革开放始于安徽省凤阳县小岗村的改革 ? 2. 明白深圳奇迹离不开千千万万劳动者的辛苦付出 ? 3. 对农民进城打工这件事持有积极的态度 ? 4. 知道是科学技术的进一步促进了现代工业的发展 ? 【教学重点】 1．通过学习了解“四大件”的变迁及其与人们生活水平提高的关系 ? 2.知道深圳是我国的第一个经济特区,并能用简的单的语言说出经济特区的含义 ? 【教学难点】 知道实施家庭联产承包责任制给小岗村带来了巨大的变化,并能够用简单的话说明原因。 能够说出农民进城打工为城市和农村带来了哪些变化。 明确认识先辈们的辛勤劳动和付出铸就了我国汽车工业的今天。 1. 在课前,教师应当让学生访问自己的爷爷 ? 奶奶 ? 爸爸 ? 妈妈或者社区里的老 人,问问他们:在他们年轻的时候,被大多数家庭认可的“四大件”是什么,当 时家里用了多长的时间买齐了“四大件”花了多少钱以及当时普遍家庭的收入情况 ; 问问爸爸 ? 妈妈:20年前被大多数家庭认可的“四大件”是什么,当时家里用了多长的时间买齐了“四大件”花了多少钱以及当时普遍家庭的收入情况,现在的“四大件”又是什么 ? 2. 教师要适当的了解过去和现在“四大件”的变迁,特别是现在的“四大 件”,看看都有哪些说法 ? 1. “四大件”的变迁 一、导入 同学们,通过上个单元的学习,我们知道了在新中国成立后,人们的生活发 生了翻天覆地的变化,过上了富裕的日子 ? 可是你们知道在新中国走过的半个世纪 中,你们自己家里都发声了怎样的变化吗?我们的小伙伴小文带着这个问题采访 了自己的家人,小文的家人讲述了生活中‘四大件’变迁的故事,让我们一起来 看看小文的采访结果吧,请同学们打开教科书第 56页 ? ” 二、新授 1. 阅读与讨论。请同学看看课本上的图,说说在小文的爷爷 ? 奶奶年轻时,以 及 20多年前,家里的‘四大件’分别是什么?教师要引导学生知道这些‘四大件’是家庭生活中必需品 ? 2. 自由讨论 ? “课前老师布置了家庭作业,请你们访问一下爷爷 ? 奶奶和爸爸 ? 妈妈,调查自己家里‘四大件’的变迁,下面同桌之间或是在小组里面先交流 ? ” 请学生说说调查到的不同时期的‘四大件’是什么,当时家里用了多久的时间买 齐了“四大件,花了多少钱 ? 3. 全班交流 ? 请学生把现在的“四大件”用自己喜欢的方式,或画或写填在课 本的空白处 ? “同学们看看近 50年来家庭‘四大件’的变迁,说说你有什么感受, 想一想家庭‘四大件’的变迁说明了什么?”引导学生理解,这个变迁说明了人 们的物质生活丰富了,家庭收入增多了,我们的国家在进步… 2. 按满手印的契约 一、导入 对于六年级的学生而言,常能听到大人们说起改革开放,而究竟改革开放始于哪一年,始于什么地方,很多学生未必说得上来 ? 教师可以用反问的形式激起学生对于想要了解改革开放的学习兴趣,然后让学生看教科书第 58页上按满手印的契约书,进一步调动学生的学习兴趣 ? 二、新授 带领学生逐段阅读教科书第 58— 59页的课文 ? 阅读时要围绕着以下几个问题: (1)在没有实行改革之前 ... ...
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