《日本》 日本在世界上是一个重要的经济大国，又是我国的近邻，因此在世界地理的学习中，日本是一个比较重要的国家。教材以“地狭人稠”、“岛国经济”、“文化交流”三个主题，简练准确的概括了日本的区域特征。“地狭人稠”部分包括日本的地理位置、领土构成、地形和气候，以及人口。“岛国经济”介绍了日本传统的农业和新兴的工业，重点介绍了日本工业的形成和分布，以及由此产生的环境问题。“文化交流”则介绍了日本深受外来文化影响，又不失民族特性的文化，日本的文化尤其受到中国文化的影响。 【知识与能力目标】 1、运用学到的知识点说明日本自然环境特点的形成原因； 2、认识日本的经济结构特点和工业布局，学会分析因地制宜发展经济的实例。 【过程与方法目标】 通过阅读教材与地图册了解日本的地理位置，气候类型等自然现象。 【情感态度价值观目标】 1、通过了解日本的发展历程，思考中国可以借鉴和学习哪一方面； 2、了解日本文化特色与中国的关系。 【教学重点】 1、了解日本的地理位置、自然环境特征、日本的经济特点和工业布局 【教学难点】 日本气候特征形成的原因； 日本主要工业带的分布特点。 3、四季的形成。 1、多媒体课件； 2、学生课前查阅相关资料，搜集日本相关资料。 【导入新课】 从这节课开始我们进入国家的学习。我们已经学习了5个地区，掌握了基本的分析方法，也了解到，地理现象之间往往是互相影响的。那么，在国家的这一部分，同学们要运用你所学的知识和方法，来综合分析某些国家的特征，及其原因。今天我们所要学习的国家是日本，首先我们来看一个问题。 问题一：下列现象合理吗？为什么？ 北京的小明给在日本秋田的表哥打电话，小明高兴地跟表哥说：“这个周末妈妈带我去什杀海溜冰，到时候我要穿上新买的羽绒服。”表哥说：“玩的开心点！我周末也有活动，和同学去公园划船！” 师：请同学们阅读教材和地图册，分析这种现象是否合理。 （展示亚洲的政区图，标注中国北京和日本秋天的位置）。 师：阅读教材9页亚洲气候类型图，这两个城市的气候类型是什么？影响气候的因素有哪些？ 板书：第一节 日本 学生阅读教材和地图，回答问题 【讲授新课】 根据我们刚才回答的问题，我们可以小结一下：秋田与北京都是温带季风气候，但是秋田是沿海地区，而日本本身是一个岛屿国家，北京是内陆的城市。日本气候受海洋的影响更大，具有海洋性，所以日本的气候是？请你回答一下。 生：海洋性温带季风气候 板书：海洋性温带季风气候 展示北京和秋田降水柱状图和气温曲线图 师：现在分小组讨论这两个城市的气候特征。第一、三组讨论秋田，二、四组讨论北京。 提示：气候特征一般包括降水和气温两个要素，同时这两个要素年平均和季节变化幅度。 生：学生读图并讨论，请代表回答。 师：根据同学们的讨论得出，我们可以总结一下，日本秋田冬季温和，夏季凉爽，气温年较差小；年降水量较多，分配比较均匀，具有海洋性气候的特征。这和日本所处的位置有关。 师：（课件展示世界地图、日本地形图）同学们看日本在世界上的位置。日本的位置有什么特征？提示：位置包括绝对位置和相对位置。 生：学生读图回答。 师：老师继续提问，日本的范围包括那几部分？地形特点是什么？日本地理位置、领土构成和地形特点，对日本有什么影响？ 生：学生读图、讨论回答。 师：小结：日本的四个大岛构成日本狭长的领土主体，日本是个岛屿国家，岛上多丘陵山地。岛屿国家，有广大的海洋资源，鱼类资源丰富。日本自古渔业兴盛，海洋捕捞两居世界首位。 板书：四大岛屿———捕鱼业发达 地形：山地丘陵为主 师：日本不仅捕鱼业发达，日本的加工工业也很发达，是世界经济大国。下面我们进入下一专题———日本的经济，首先我们进行 ... ...
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