21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 《解决实际问题》习题 一、填一填。 1.表中的故事书有多少本？ 漫画书 科技书 故事书 合计 31本 9本 （ ）本 100本 妈妈带了90元钱，买了一件物品后，还剩下50多元，她买的是（ ）。 ①54元 ②38元 小明带了70元钱，买了两件物品后还剩10多元，他可能买了（ ）和（ ）。 35元 18元 5元 ① ② ③ 计算。 口算 45+21= 26+15= 37－18= 75－24= 86－（35+25）= 75－50－10= 25+35+13= 2.比一比，再计算。 45－12－13= 98－25－45= 45－（12+13）= 98－（25+45）= 3.用脱式计算。 48－24+15= 53-（36－23） 87－56－11 三、解决问题。 1.买这三样至少需要多少元？ 2.下面是三个小组三天的销售情况统计表。 一组 二组 三组 第一天（个） 23 27 30 第二天（个） 22 28 第三天（个） 45 27 合计 79 86 算一算第二组三天一共卖出多少个西瓜？ （2）第一组第三天卖出多少个西瓜？ 第三组第二天卖出多少个西瓜？ 解析与答案 【解析】70－10=60元，还剩下10多元,所以两样玩具的总价应少于60元，即50多元。 二、【答案】66；41；19；51；26；15；73。 【解析】根据整数加减法的计算方法以及连加、连减与含有括号的运算顺序求解。 2. 【答案】20,28 20,28 3.【答案】39；40；20。 【解析】根据计算连加、连减与含有括号的运算顺序求解。 三、1.【【答案】28+42+18=88（元）。 【解析】根据加法的意义，将三种蔬菜的价钱相加求解。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 冀教版数学二年级上册第二单元第四课时 《解决实际问题》教案 课题 解决实际问题 单元 第二单元 学科 数学 年级 一年级 学习目标 1.知识与技能：通过创设情境，通过猜一猜、估一估，熟练、准确的计算100以内加减运算。2.过程与方法：在解决简单问题的过程中，让学生亲身感受知识的行成、发展过程，培养各种思维能力。3.情感态度与价值观：在解决问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，增强学生学习的兴趣。 重点 用100以内加减法的知识解决生活中的简单问题，熟练运用加减法的估算。 难点 利用100以内整数加减法解决实际问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.复习旧知：算一算 85－34+15= 66+32-45=36+（47-39）= 83-45－38= 师：能说说运算的顺序是什么？2.导入新课师：老师的盒子中装了一些玻璃球，它比35少一点点，你能猜猜具体有多少个吗？（玻璃球的各数是31个）老师根据学生所猜的数量，利用“高了”、“低了”来提醒。师：同学们表现的真不错，在这么短的时间内猜出了玻璃球的个数。其实在我们的生活中，经常也会用到猜一猜，今天就和老师一起走进超市，利用猜一猜来解决生活中的问题，看看聪聪他买了什么商品？板书课题：解决实际问题 学生独自完成，然后集体交流。学生：计算连加、连减和加减混合运算，按照从左往右依次计算。学生自由猜一猜。 通过复习连，检查学生掌握新知的情况，同时为后面的学习奠定基础。 让学生猜一猜可以让学生很快的投入学习，同时为后面的学习做准备，并激发学生学习的兴趣和积极性。 讲授新课 1.获取信息课件出示情境图。师：从图中你们知道了什么？反馈：一个文具盒13元；一副眼镜8元；……2.解决问题课件出示聪聪的对话。师：你还知道了什么？师：观察的真仔细。那么聪聪买了什么物品呢？反馈：（1）我知道，聪聪买了一个书包；也可能买了一本《童话故事》。师：还有其他的可能吗？师：为什么呢？说说你的理由好吗？反馈：（1）聪聪有50元钱，买了一件物品后还剩20多元，50元减去剩下的20多元等于20多元 ... ...
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