21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 《顺序》习题 填一填。 1. 一共有（ ）个水果。 从左往右数，是第（ ）个； 从右往左数，是第（ ）个。 2. 一共有（ ）只小动物，排在第（ ），排在第（ ）。和中间有（ ）只小动物，的前面有（ ）只小动物，的后面有（ ）只小动物。 二、按要求涂色。 按要求完成。 1. 从左边起，圈出3个； 从左边起，圈出第三个。 2.（1）一共有（ ）个图形。 （2）把右边的5个图形圈起来。 （3）从左往右数第5个是（ ）。 （4）从右往左数，给第三个图形涂颜色。 解析与答案 一、1.【答案】6；6；6。 【解析】根据对0~10的认识直接数出个数，填序数时，一定要分清方向。 2.【答案】10；4；8；3；3；6。 【解析】根据对0~10的认识直接数出个数，填序数时，一定要分清方向。 二、【答案】 【解析】先确定方向，然后数出相应的数字涂色求解，注意：每一行只涂一个。 三、1.【答案】。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 冀教版数学一年级上册第五课时 《顺序》教案 课题 顺序 单元 第二单元 学科 数学 年级 一年级 学习目标 1.知识与技能：利用具体的情境，让学生体会序数的意义，知道自然数不仅可以表示数量的多少，还可以表示事物的次序，感知基数（几个）与序数（第几个）的不同。2.过程与方法：通过说一说、摆一摆，提高学生观察能力和动手操作的能力。3.情感态度与价值观：通过创设情境，让学生体验到数学与生活的紧密联系，从而增强学习的信心，提高学习的兴趣。 重点 体会用几个和第几个的不同含义，能用第几个描述具体的事物。 难点 用第几描述物体的位置，明确数的方向决定次序。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.复习旧知（1）数一数，填一填。（2）填一填一共有（ ）个水果。有（ ）个，有（ ）个。有（ ）串。2.导入新课师：一年一度的森林动物运动会开始了。我们一起去瞧一瞧好吗？ 学生独自完成，然后集体订正。学生：好。 通过复习旧知，检查学生掌握新知的情况，同时为后面的学习奠定基础。 讲授新课 1.动物赛跑师：你们看，现在正举行的是百米赛跑。课件出示教材情境图师：参加赛跑的有几只小动物呀？师：你们是怎么数的呀？师：我们一起伸出自己的小手来数一数好吗？师：伸出小手再来数一数好吗？师：有哪些动物呢？师：谁跑第1名？小兔子跑第几？同桌相互说一说。反馈：小马跑第一，小兔子现在是第三名。师：说的真不错！但是请记住：当表示第几的时候，我们用中国数词一、二、三、四、……。能告诉老师你们是怎样数的吗？引导学生得出：是从前往后数的。师：那么谁跑的是第五名呢？师：咦，奇怪了！这两个5怎么不一样呀？引导学生得出：5只指的是5只小动物，第5名指的是从前往后数的第5个小动物，只有一只。师小结：原来是这样，我们把每一次排队的总只数叫“几个”，每只小动物在队伍中的位置叫“第几个”。这就是我们今天所学习的新本领———顺序。板书课题：顺序师强调：几个是物体的总数量，第几个可以具体描述物体的位置。2.摆一摆师：现在我们玩一个摆一摆的游戏。出示要求：拿出1个黄色画片和7和红色画片，任意摆成一排。黄色画片摆在第几。师：有哪位小朋友愿意展示并说说黄色画片摆在第几？反馈：从左数，黄色画片摆在第5； 从右数，黄色画片摆在第4。从左数，黄色画片摆在第6； 从右数，黄色画片摆在第3。……师：黄色画片的位置没有变，但是为什么结果却不一样呢？师：原来师这样呀！请小朋友们都注意：在数的时候，我们先要看清楚题目要求从什么方向数起。 学生：一共有5只。学生： ... ...
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