21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 七年级上册第三单元知识要点梳理 1、课文内容梳理 1.《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文写于1926年9月18日。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代文学家、思想家和革命家。 文章描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 2. 《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒，美国女作家、 教育家。“再塑生命”的字面含义是：重新 塑造生命、重新获得生命。课文含义是：莎莉文老师对我启迪世间真理、给我深切的爱。她是“再塑生命的人”，文中作者的家庭教师是安妮-莎莉文。 文章表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。 3.《 <论语>十二章》 《论语》儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体为主，记录孔子及其弟子的言行。 《 <论语>十二章》谈了三个方面的内容，第一方面，关于学习的方法和态度；第二方面，关于思想品德修养和志向；第三方面，关于孔子思想体系的核心“仁”，告诫人们要谦虚好学、温故知新、学思结合、诚实守信、重视友情、坚守情操、珍惜时间等，是现代人学习和做人的准则。 2、单元字词汇总 （一）字音字形 《从百草园到三味书屋》 系jì 窜cuàn 拗ǎo 攒cuán 秕bǐ谷 确凿záo 轻捷jié 云霄xiāo 倘tǎng若 鉴jiàn赏 啄zhuó食 和蔼ǎi 渊yuān博 倜tì傥tǎng 淋lín漓lí 盔kuī甲 绅shēn士 宿儒rú 斑蝥máo 人迹jì罕hǎn至 蝉蜕tuì 桑椹shèn 油蛉líng 人声鼎dǐng沸fèi 《再塑生命的人》 感慨kǎi 搓cuō捻niǎn 绽zhàn开 惭cán愧kuì 拼pīn凑còu 企qǐ盼 截jié然不同 疲倦不堪kān 小心翼yì翼 油然而生 不求甚shèn解 混hùn为一谈 恍huǎng然大悟 花团锦簇cù 美不胜shèng收 （二）重点词语 轻捷：轻快敏捷 缠络：缠绕联结 鉴赏：鉴定欣赏 和蔼：态度温和，容易接近。 渊博：(学识)深而且广。渊，深；博，丰富。 人迹罕至：很少有人到的地方。 人声鼎沸：形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。 高枕而卧：垫高了枕头睡觉，形容不加警惕。 疲倦不堪：疲倦：疲惫，极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。 小心翼翼：本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。 不求甚解：现多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 混为一谈：把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。 恍然大悟：突然醒悟过来了。 花团锦簇： 形容五彩缤纷、十分华丽的景象。也比喻花色繁多,华美艳丽。 美不胜收：形容好的东西太多，一时接受不尽。 油然而生：形容某种思想感情自然而然地产生。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 不亦乐乎：用来表示非常快乐的意思。 三十而立：指人在三十岁前后有所成就。 温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。 三人行，必有我师焉：几个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师。指要虚心向别人学习。 三、《 <论语>十二章》重点文言字词积累： （一）通假字 不亦说乎？(说，同“悦”，愉快) 吾十有五而志于学。(有，同“又”，用于整数和零数之间) （二）古今异义词 可以为师矣 古义：可以凭借；今义：表示可能或能够。 （三）一词多义 1.知：人不知而不愠 了解，动词 温故而知新 得到，动词 知之者不如好之者 知道，动词 2.可以：可以为师矣 可以凭借 士不可以不弘毅 能够，动词 3.之：学而时习之 代词，代所学的知识 然后知松柏之后凋也 不译，助词 4.其：择其善者而从之 他们（的），代词 其恕乎 大概、也许，副词 5.而：人不知而不愠却， 表转折 学而时习之并且， 表顺承 (四)词类活用 1．学而时习之 ... ...
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