第1课 丰富多彩的民间美术 （课件+教案+素材）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 岭南版美术四年级上册《丰富多彩的民间美术》教学设计 课 时：1课时 课 类：欣赏·评述 教学策略：本课以视频导入的方式，引出民间美术的概念，介绍生活中常见的八种民间美术形式，每种形式以介绍种类和形式为主，旨在给四年级的学生一个初步的认识和了解。在此基础上，感知民间美术作品在造型，选材，色彩的特点,了解判断民间美术作品常见表现手法，认识纹饰。 教学思路：作为美术课程，强调视觉感知的特征，以大量的形象展示为主要手段，给学生一个直观的感受。我国的民间美术种类非常的丰富，内涵深厚，分布广泛，在教学中，注意引导学生了解形式和种类，围绕课题，强调一个丰富多彩性。 课件中安排的八种常见民间美术按照近似平面和立体的形态分为两大类型，通过课件幻灯片进行分别介绍。（但不强调哪些是平面类，哪些是立体类。） 同时，结合问题设定，锻炼学生的思考归纳的能力。课程拓展意在使学生明白，课程所介绍的内容只是民间美术中的一个部分，更多的学习，要求学生进行自学探究。本课起到一个抛砖引玉的作用。 教材分析：鉴于课时和学生年龄段的情况，本课通过安排内容的学习，帮助学生更多更好的了解我国的民间美术，知道民间美术的概念和常见种类，激发学生关注民间美术现象和文化的意识。 按照课题主旨，内容上体现出民间美术的种类繁多，题材广泛，色彩醒目，风格多样的现状。 学情分析：学生对民间美术的概念没有明确的认知，生活中有接触民间艺术的形式，但不能够区分哪些是民间美术。对民间美术的认识不够全面，为此本课以常见的民间美术为主要内容进行学习。 教学方法：展示法、讲授法，提问法，讨论法，归纳法等。 教学用具：教材，PPT课件，多媒体教学设备。 学生用具：美术课常规用品，水彩笔等。 课题 丰富多彩的民间美术 单元 一单元 学科 美术 年级 四年级 教学目 标 知识与技能：(1)了解民间美术的概念。初步认识民间美术中常见的八种门类，感受每种门类在材料，内容，制作上的样式。(2)了解民间美术作品在造型，选材，色彩的特点,了解判断民间美术作品常见的3种表现手法。过程与方法：通过学习和多种教学方法的运用，潜移默化的感受到我国民间美术的特点，并能够进行分析和归纳。情感态度与价值观：激发学生关注生活，关爱民族文化和美术的意识。 重 点 对民间美术常见的八种形式，形成一个比较全面的认识。了解民间美术作品在造型，选材，色彩的特点,了解判断民间美术作品常见的3种表现手法，概括常见纹饰。 难 点 用能用语言描述民间美术的特点和象征寓意。 教学过程 教学环节 教学活动 多媒体运用 设计意图 导入新课 播放视频，提出问题：视频里展示了哪几种民间美术形式？哪一种不是民间美术？学生思考回答，老师进行小结归纳，通过PPT出示答案，进一步提出问题，请大家思考：什么是民间美术？老师直接讲述概念，解释民间美术的界定，呈现的状态：存在于社会生活，劳动人民创造，物品或者造型。联系视频，加深学生对民间美术概念的理解。 通过视频激发学生学习兴趣。提出问题，考察学生对民间美术的认知。老师介绍民间美术的概念，让学生有一个清晰的认识。但不作为重点进行深入探讨。 讲授新课 播放幻灯片，出示课题，进行板书。展示第一组民间美术的种类和名称。第一类民间美术，造型上呈现出近似平面的状态。分为剪纸、绳结、风筝和刺绣。第二类民间美术造型上呈现出立体的结构状态。分为雕刻、陶瓷器、布玩偶和泥塑。板书：剪纸。介绍第一类民间美术。剪纸是我国劳动人民喜爱的一种美术形式，广泛分布于我国很多地区，并形成了多种创作方法。从左至右：第一种为单色剪纸，单色指的是剪纸作品的颜色就是纸张的颜色。作品给人一种简洁，分明 ... ...