课件44张PPT。洗气瓶的用途知识与技能： 1.了解洗气瓶的三种用途：检验和除杂、气体的收集、气体的测量； 2.知道三种用途中气体从哪端进入洗气瓶。 3.能运用洗气瓶的有关知识解决相关问题。 过程与方法： 1.通过实验探究，培养学生观察、比较的能力； 2.通过学生之间的讨论，培养学生的交流、沟通及合作能力； 3.通过练习，培养学生从所给问题中归纳总结、提炼有用信息的能力。 情感态度价值观： 1.通过合作探究，使学生形成勤于动脑、善于合作的科学品质； 2.通过解决中招试题，培养学生勇于挑战、知难而上的科学精神。湿化瓶—湿润氧气，除去杂质1.检验和除杂； 2.气体的收集； 3.气体的测量。一、检验或除杂 用如图所示的装置检验CO2气体, 瓶内应盛什么液体？气体应从哪端通入？为什么？?澄清石灰水澄清石灰水 如果气体从b端通入，会出现什么情况？怎样除去 水蒸气？一、检验或除杂 用如图所示的装置除去CO2 气体中的水蒸气, 瓶内应盛什么 液体？气体应从哪端通入？?浓硫酸 如果用该装置检验气体或除去 气体中的杂质，瓶内应装入约半瓶液体，气体从长管进入。? 医院给病人输氧时用到类似 下图的装置。关于该装置， 下列说法正确的是（ ） A.b导管连接输入氧气的钢瓶 B.a导管连接病人吸氧气的塑料管 C.使用该装置可以用来观测是否有氧气输出 D.使用该装置用来观测氧气输出的速度 C、D 1.（2014年鞍山中招）若要制取 一瓶干燥的CO2，需要用右 图装置，气体应从 端 （填“a”或“b”）通入。 a 2.（2014年日照中招）某同学 制取的氧气中，含有少量CO2气体， 应该在收集装置前添加 （“甲” 或“乙”）装置进 行气体净化。 乙 我们学过哪些收集 气体的方法？ 每种方法分别适合 收集什么气体？二、气体的收集→→a b向上排气法收集CO2 氯气是一种黄绿色的气体，有毒，有强烈刺激性，密度比空气大。氯气能溶于水，也能和水反应生成 盐酸和次氯酸。实验室如何收集氯气？为什么?→a b 用如图所示的装置收集氯气, 气体应从哪端通入？为什么？ 氨气（NH3）是没有颜色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室如何收集氨气？为什么？ 如果用下图装置收集氨气, 气体应从哪端通入？为什么？a b? NO是一种无色、不溶于水的气体，常温下很容易和氧气化合，生成有刺激性气味的NO2。实验室如何收集NO？为什么？? 1. （2014年上海中招）若用下图 装置进行排空气法收集氢气，气体应 从 （填“a”或“b”）端通入。 a 2. （2014年青海中招）小亮 选择下图装置收集氧气，则气体 应从 （填“a”或“b”）端通入。 b 3.（2014年潍坊中招）实验室可 以利用稀盐酸等药品，通过连接下图 装置制取CO2、H2。制取CO2气体装 置的连接顺序是 （填写字母， 下同），制取H2 装置的连接顺序 是 。 a?ba?c三、气体的测量 用如图所示的装置测量CO2的体积, 从CO2应从长管还是短管通入？? 为了防止CO2溶于水, 应如何操作？ 用洗气瓶和量筒测量气体的体积，瓶内应装满液体，气体从短管进入。?本节课你学到 了什么？1.检验或除杂 气体先进后出，从长管进气。?? “旅游”长管进 气体只进 不出，密度大 从低层进气， 密度小则从高 层进气。2.气体的收集 “定居”小“高层” 气体的密度都远小于水 的密度，也从 高层进气。3.气体的测量 “定居”小“高层”“旅游”长管进， “定居”小高层。 用A图装置收集氢气, 气体应从哪端通入？用B图呢？??AB“旅游”长管进， “定居”小高层。“旅游”长管进， “定居”小高层。洗气瓶的用途1.检验和除杂； 2.气体的收集； 3.气体的测量。谢谢，再见！向上排气法收集CO2→知识回顾向下排气法收集H2→知识回顾排水法收集H2知识回顾←a b 如果收集H2, 气体应从哪端通入？为什么?思考←←失败！ 如果Cl2从b端通入，结果会 ... ...
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