课件26张PPT。1．对于体育课上用的铅球是什么材料做的，班上同学提出不同意见：一些同学认为是铅做的，一些同学认为是铁做的。有同学提议用磁铁吸引一下就知道是不是铁做的。其中“一些同学认为是铁做的”属于( ) A．猜想 B．设计实验 C．收集证据 D．得出结论课时作业(八)一、选择题A课时作业(八)2．科学猜想是一种( ) A．盲目的猜测 B．正确的想法 C．不需要科学依据的想法 D．不一定正确，但一定是合理的想法D课时作业(八)3．实验室里有一瓶没有标签的液体可能是蒸馏水，也有可能是酒精。小赵同学轻轻打开瓶子，用手扇动，闻了一下气味就判断出是什么液体了。“小赵闻气味”属于( ) A．猜想 B．设计实验 C．收集证据 D．得出结论C课时作业(八)4．为探究阳光对花生生长的影响，小孙同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中各种了5株相同的花生幼苗，并对阳光、温度和水加以控制，要求光照不同，其他条件相同，下表中X、Y两处应是( ) A.20 ℃ 不充足 B．20 ℃ 充足 C．30 ℃ 不充足 D．30 ℃ 充足B课时作业(八)5．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色的花，现在却开出了紫色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但经过一段时间补充水分后，这批郁金香还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是( ) A．修改假说，重新实验 B．修改实验过程，使之与假说相符 C．修改结果，使之与假说相符 D．实验不成功，停止探究A课时作业(八)[解析]当实验结果与原来的假说不符时，应修改猜想，再进行实验论证，我们在做实验时应尊重实验结论(实验事实)，猜想有可能是错误的，不能为了猜想而修改过程和实验结果。课时作业(八)二、填空题6．蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物。某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验： 选择1只正要回家的蚂蚁，用刀片剪掉蚂蚁的左右两侧触角，然后把它放回原地，观察它的运动情况。课时作业(八)(1)该实验基于的假设是_____。 (2)该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进意见：_____。 (3)对于蚂蚁，你还想探究的问题是_____？蚂蚁是靠触角回家的每组中的蚂蚁太少，偶然性大，应多放几只数量相同的蚂蚁蚂蚁是通过气味来寻找食物的吗 课时作业(八)7．小明发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开花。小明观察周围环境后，发现马路边安装了许多路灯。小明和爸爸选择靠近路灯的1株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，看它是否能开花。 (1)该实验方案的设计基于的假设是_____。菊花不开花可能是由于光照时间过长课时作业(八)(2)他们应该选择_____作为这株菊花的对照组。 (3)他们的实验方法有什么明显不足？_____。靠近马路一侧不开花的菊花只选择1株菊花课时作业(八)8．在校运会上，某班同学买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的小明产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？ (1)同桌的郑梅猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是她设计并科学地实施了实验，记录了如下实验结果：课时作业(八)分析以上实验结果，你得到的结论是_____。 (2)对此问题，请你另外提出一种猜想：_____。其他条件相同时，管子直径越大，越难吹出泡泡泡泡的产生可能与肥皂液的浓度有关(或液体的种类有关，合理即可)课时作业(八)[解析] (1)从表中数据可以看出，使用同一种肥皂液，其他条件相同时，管子直径越大越难吹出气泡。(2)根据吹泡泡过程中的实际操作步骤和使用的肥皂液可以作出猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡时的吹气速度有关 ... ...
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