八年级地理上册2.1地形和地势说课稿

《地形和地势》说课稿 一、说教材：　　 1. 教材内容　　 本节的内容是这样安排的：首先通过活动来认识“地势呈阶梯状分布”的特点，学生从地形剖面图上可以形象地看出来；接着展示大量不同地形区的景观图片，并设计了认识山脉网格中地形区位置分布的活动帮助学生总结“地形复杂多样”的特征；最后通过学生阅读扇形统计图表，计算得出“山区面积广大”。符合学生由形象到抽象的认知规律，较好地体现了新课程标准的要求。　　 本节的知识点有三个：分别是地势特点及影响，地形种类与分布以及地形特点及影响。　　 2.教材所处的地位和作用 本节内容是人教版初中地理七年级上册第二章第一节的内容，在此之前，学生已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情。在这个基础上学习本章中国的自然环境就顺理成章了，教材把本节作为中国自然环境这一章的第一节来讲，充分体现了本节的重要性。它是学习第二节气候、第三节河流的基础。同时为今后学习高中自然地理打下了基础。 3.三维目标　　 知识技能：　　 （1）运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结我国地势特征。　　 （2）尝试分析说明我国地势对气候、河流、交通的影响。　　 （3）学会运用地形图总结我国地形多种多样的特点，分析不同地形对人们生产生活的影响。　　 （4）阅读统计图表，总结我国山区面积广大的地形特征，分析山区开发、利用有利和不利条件。　　 过程与方法：　　 （1）增强通过地图提取有用地理信息，并对信息加工提取的能力。　　 （2）通过讨论地势特征对气候、河流、交通以及对生产生活影响的过程。初步掌握评价地理事物的方法。 　　 情感态度与价值观：　　 （1）通过分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的观念。　　 （2）初步树立人与自然协调发展的基本观念；　　 （3）通过认知地势、地形对其他地理要素的影响，加强辩证唯物主义观念。　　 4.教学重点与难点　　 重点：　　 1、运用地形图分析总结我国地势、地形特点。　　 2、认识不同地理环境对人类活动的不同影响，以及人类如何利用和改造地理环境。　　 难点：　　 1、地形剖面图的判读；　　 2、地势、地形对其他地理要素的影响，　　 二、说教法　　 我的设计指导思想是：创设一个民主轻松的学习环境，让学生在良好的学习氛围中协作、动手、动脑，充分调动学生学习积极性，努力培养学习地理的基本技能。在这种指导思想下，我教学的策略是：　　 1、以问题情景为主线，丰富的学生活动为主体。这样做是为了激发学生的兴趣，积极参与，引导学生在交流合作中学习。　　 2、多媒体教学法。利用多媒体可以展示更多资料，使教学更生动更直观。　　 3、注重地图教学。　　 三、说学情、学法　　 因为初二学生年龄偏小，对一些日常生活和所经历的现象不能很好的与理论知识相连接，因此对于这些问题需要老师进行指导，从而让学生能够总结出来。学生需要课前收集资料，课上有动手、思考、合作、竞争、交流，分享成果等全方位参与体验学习过程的机会，可以提高学生学习的积极性与有效性。　　 四、说教学过程 　　 根据教材及课程标准，我设计本节的内容分三课时教学：第一课时为地形呈阶梯状分布，第二课时为地形复杂多样，第三课时为山区面积广大。下面我就第一课时的教学过程进行说明　　 1、情境导入；首先在导课上，我采用的是过渡法。利用学生已有的知识（中国多民族、多人口），这么多的人口生活在怎样的环境中呢？用这样一句话，从我国的人文环境学习导入到自然环境的学习上。引发学生思考中国地形地势到底有何特征？对人们生产、生活会产生哪些影响？从而顺利导入新课。 2、师生互动，探究新知　　 我国的地势特征，是本节课的重点，如何突出重 ... ...