Module 8 Unit 1 We’re going to visit Hainan 教案

Module 8 Unit1 We’re going to visit Hainan.教学设计 案例背景 1、学生分析 本案例适合小学四年级的学生，他们好奇心强，学习态度积极，爱模仿，有意注意时间较长，自制力较强。学生经过三年级及该册前六个模块的学习，已有了一定的语言基础，掌握了一些常见的活动和指令，能够说一些问候语和对话，听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。由于本课结合多媒体进行教学，为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引起学生的兴趣，因此有助于培养学生观察、判断、推理事物的能力，也更容易激发与培养学生的动手能力，语言知识的学习与实际操作相结合，使学生可以在多媒体所营造的生动氛围中进行创新思维，打破传统教学的束缚，培养学生自主学习、自我创新的精神。 2、教材分析： 本课是外语教学与研究-出卷网-新标准小学英语教材三年级起点四年级上册《 Module8 Unit 1 We’re going to visit Hainan. 》。主要教学内容是使用“ be going to… ” 讲述自己的计划和即将发生的事情。这是学生第一次接触“ be going to… ” 句型。另外，本课文本虽然于对话形式，不过相对来说，“一对一”的对话特点不明显，主要还是以讲述性的句式呈现。而且本课涉及到的生词较多，课文句子较长，尽管话题内容紧扣学生实际，但学习起来可能会有一定的难度。 3、教学目标：依据《标准》提出的五个目标，结合对学生和教材的分析结果，设定下以核心任务。 ① 知识目标：掌握新单词visit by plane swimsuit from tomorrow sock get up o’clock sea ，如何用be going to结构来描述自己的出行计划。 ② 能力目标：能运用本课所学句型I’m going to …/We’re going to … 与朋友讲述自己的计划和即将发生的事情。 ③ 情感目标：培养学生能流利的表达将来要做的事情，培养学生综合运用语言的能力。让学生通过观察祖国大地的美景，扩展视野，增强爱国情感。 4、教学重点和难点： 重点:如何用be going to结构来描述自己的出行计划。单词：children, tomorrow, by plane, get up, sea, swim, China, visit, from.句型I’m going to …/We’re going to … 的运用。 难点：be going to do…句型的理解与运用。 5、教学策略： 本节课采用全身动作反应法：视、听、说 、表演。让学生在有节秦的说唱中体验语言，在有韵律的chant中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。 2) 课前需要准备的材料：多媒体课件、单词卡片，调查表、CD-ROM 等 6、课时：第1课时(35minutes) 二、教学过程： Step 1. Warming-up 1.Listen to the song “Row row row a boat”and greetings. 2. Say a chant. (课件显示chant内容) 【设计意图】师生边做边说chant，既营造了课堂气氛，复习了旧知，也使学生迅速进入到英语学习状态，为下面学习新课做好铺垫，同时也对学生进行了英语思维的训练。 3. Free talk: T：Hello! Children. Do you like taking pictures? S：Yes. T：I like taking pictures，too. I like traveling very much. Do you like ?traveling?(你们喜欢旅游吗？) Step 2. Presentation 1. Leading-in. ???课件显示北京、上海、大连 、海南的景观图片，让学生猜测它们分别是哪个城市。Look! These places are very beautiful. Can you guess which city it is? ???对学生的回答进行肯定表扬，并告诉学生自己将在寒假中选择其中一个温暖的城市去旅游，请学生猜测是哪个城市。Please guess which city I want to travel? ???在学生说出海南后予以表扬，师说“I’m going to visit Hainan.” 自然引入本课语言点 “be going to”句型的学习。学习新单词“vi ... ...