课件编号4732150

三年级上册语文导学案 -5 铺满金色巴掌的水泥道 人教(部编版)

日期:2024-05-12 科目:语文 类型:小学学案 查看:74次 大小:530926Byte 来源:二一课件通
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5.铺满金色巴掌的水泥道 课题 铺满金色巴掌的水泥道 课型 新授课 设计说明 课文用一个小孩的眼睛去发现梧桐叶落在湿漉漉的水泥道上的美景,体现了孩子的天真烂漫。 教学时,我注重引导学生去发现小作者观察到的每一个景点,体会比喻句的妙用,感受到小作者的观察细致,想象丰富。 学前准备 1.观察每天行走的水泥路。(学生) 2.自学生字、制作生字卡片。(学生) 3.制作多媒体课件。(教师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识6个生字,会写13个词语,正确读写词语。 2.正确、流利地朗读课文,了解课文内容。 学习重点 认识生字、词语。 学前准备 1.观察每天行走的水泥路。(学生) 2.制作生字卡片。(学生) 教学环节 一、问题导入 1.同学们,想一想,你们每天上学、放学走过的水泥路是什么样的?用一句话概括。 2.今天,我们要欣赏到一条“铺满金色巴掌的水泥道”,你想知道是什么样的吗?(板书课题) 1.学生交流走过的水泥路的样子。 2.齐读课题。 1.用一句话概括你走过的水泥路的样子。 _____ _____ _____ 二、初读识字 1.教师巡视,指导学生自由读课文。 2.指导学生学习生字、新词。 重点指导“凌、增、棕、靴”的读音和“铺、印、图、迟”的笔顺。 1.学生熟读课文,画出文中生字、新词。 2.同桌用自制的生字卡片识字: 加一加识字:案、规、图 熟字加偏旁识字: 甫(铺)尼(泥)完(院) 非(排)贝(则)尺(迟) 谜语识字:三天(晶) 2.给加点字注音。 水洼( )凌乱( ) 增添( )棕色( ) 3.比一比组词。 洼( ) 综( ) 娃( ) 棕( ) 列( ) 愉( ) 烈( ) 偷( ) 三、熟读感知 1.再读课文,说说课文的主要内容。 2.读自己喜欢的句子。 1.交流课文的主要内容。 2.读自己喜欢的句子。 4.同桌互讲课文主要内容。 四、课堂小结 1.教师引导学生按结构归类复习生字。 2.学生有感情地朗读课文。 1.归纳字的结构。 2.有感情地朗读课文。 5.读拼音写词语。 shuǐ ní tú àn ( ) ( ) pái liè ɡuī zé ( ) ( ) 教学反思 本课要求会认、会写的生字较多,学生随文识字,还采用多种方法识字,最后又按结构归类巩固识字,效果较好。 第二课时 学习目标 1.感受文中的优美句子。 2.练习写话。 学习重点 理解相关句子,感受作者的语言美。 学前准备 教学课件。(教师) 教学环节 一、精读感悟 1.自读课文,了解作者观察到的每个景点。 2.理解词语:明朗、亮晶晶、湿漉漉、熨帖、凌乱。 3.欣赏文中的比喻句。 4.根据课文内容释题。 1.作者观察了明朗的天空、湿漉漉的水泥道上、亮晶晶的水洼、金黄的叶子。 2.联系课文内容和利用工具书理解词语。 3.画出文中的比喻句,并指出把什么比作什么。 4.“金色巴掌”指梧桐树的叶子,课题是用比喻的修辞手法。 6.仿写词语。 亮晶晶 _____ _____ 7.仿写比喻句。 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个个金色的小巴掌。 _____ _____ 二、赏析美句 1.默读课文,用“”画出写美景的句子,用“”画出作者高兴的句子。 (学生读后,课件相应出示) 2.欣赏、体会这些句子中的美。 1.美景:(1)这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 (2)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 (3)每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。 2.高兴:(1)我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。 (2)我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着…… 8.填上合适的词语。 ( )的水洼 ( )的地毯 ( )的巴掌 ( )的天空 ( )地走着 ( )地歌唱 三、总结仿写 1.多美的水泥道啊,你们喜欢吗? 2.你在上学或放学的路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。 小练笔:用几句话写 ... ...

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