课件37张PPT。岳麓版高中历史经济成长历程(必修Ⅱ） 高一历史学科 第12课 新潮冲击下的社会生活 服饰———断发易服” 习俗——— 移风易俗 传媒——— 报刊电影 第12课新潮冲击下的社会生活课标：了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实(重点)，探讨影响其变化的因素。 德标：通过学习近代社会习俗变化，理解近代东西文明碰撞，感受近代文明观念的形成。通过秋瑾的突破婚姻，追求救国真理的事迹，感动女同学树立正确的价值观念，培养学生的求知欲。 清代男子服饰■与时俱变———变化中的男女服饰■1、长袍马褂———近代男子的通常服饰2、西装传入中国，民国成立后流行开来，成为男子的礼服之一。西装的传入和流行对中国服饰的改革具有重要推动作用。特点：长袍马褂与西服革履并行不悖。 五权分立三民 主义你知道中山装造型的政治含义吗？3、中山装三省 吾身4、旗袍旗女的长衣旗服通过观察近代旗袍的演变，思考其特点？特点：中西合璧的产物新式旗袍合作探究 传统服饰与新式服饰体现了什么不同的思想观念? 新式服饰: 透露着对民主平等自由的向往传统服饰: 体现了森严的等级制度1.断发—政治色彩留头不留发 留发不留头■断发放足———嬗变中的男女外貌■ 秋瑾少时学武的故事 秋瑾虽是女子，但自幼身带豪气，喜好习武，对于一个女孩子来说，习武非常不易，因为秋瑾也和其他女子一样从小缠了脚。每次习武下来，裹脚布上渗满了鲜血，疼痛难忍，但她想到花木兰替父从军的故事，便咬紧牙关，不叫疼叫苦。刚学骑马的时候，秋瑾由于求胜心切，一不小心，两腿一夹马肚子，那马向前猛一窜，秋瑾因裹脚后骑马不稳，就从马背上摔下来，来了一个前滚翻。虽然疼痛难忍，倔强的秋瑾害怕舅舅再不让她骑马，就咬着牙关连声说：“一点儿不疼”，后来，秋瑾每天闻鸡习武，挥刀舞剑，骑马驰骋于山野之间。 2.不缠足古代妇女缠足小脚一双 眼泪一缸 秋瑾批判强加于妇女身上的缠足现象：“还没到几岁，也不问好歹，就把一双雪白粉嫩的天足脚，用白布缠着，连睡觉的时候，也不许放松一点，到了后来肉也烂尽了，骨也折断了，不过讨亲戚、朋友、邻居们赞叹自家的姑娘脚真小罢了”一个个天真无邪的小姑娘们，不停的哭闹求饶，却被长辈死命按住，将她们的小脚活生生地掰断，再用白布层层缠住。余生里，她们只能日日待在房中，靠丈夫养活，相夫教子，织布洒扫，成为男人的附庸。 ———李芸华《秋瑾传》探究：结合展示的图片和秋瑾的观点，讨论一下，古代女性为什么要缠足？缠足与女性家庭地位的关系 ？三寸金莲的绣花鞋，如同美丽的工艺品 但三寸金莲的脚，却是一个漫长的噩梦美足七字法：尖、瘦、弯、小、软、正、香 （尖非锥，瘦不贫，弯似月，小且灵，软如烟，正则稳，香即醉）缠足原因： 1、男性统治者畸形的审美观念 2、古代把脚的大小作为评判女子美与丑的标准 3、缠足是父权制社会“男尊女卑”达到一定程度的产物 缠足与女性家庭地位： 1、男耕女织的社会分工决定了男女地位的不平等 2、缠足后只能“大门不出二门不迈”家庭地位低下 3、女性形成依赖于男性的思想，认可男尊女卑 思考：近代女性如何获得平等的家庭地位？满 江 红 秋瑾 肮脏尘寰，问几个男儿英哲?算只有蛾眉队里，时闻杰出。良玉勋名襟上泪，云英事业心头血。醉摩挲长剑作龙吟，声悲咽。自由香，常思爇。 家国恨，何时雪?劝吾侪今日，各宜努力。振拔须思安种类，繁华莫但夸衣玦。算弓鞋三寸太无为，宜改革。 阅读秋瑾的词，总结她对妇女地位的观点？ 她认为如何提高妇女地位？ 不缠足原因 ：民主平等思想影响 维新人士及民主革命推动 工业文明新潮的冲击 女性心理的解放比较一下握 手 希特勒与溥仪 握手致意社交礼仪图说历史跪拜、作揖身份的不平等→人格的平等鞠躬、握手变 ... ...
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