西北地区 年级 八年级 科目 地理 时间 标题 第八章 西北地区 中心发言人 成员 一、教材分析 本节教材是中国地理总论部分和中国区域部分的衔接点之一。在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上，开始进一步阐述我国不同地区的地理差异。因此，在教学中应注意发挥其承上启下的作用。《西北地区和青藏地区》属于“中国区域地理”部分，是在学习了《南方地区和北方地区》之后另两个区域，是两个特殊的地理区域，特别是通过学习它们的自然环境的特殊性为今后的学习和认识本区的具体地理环境打下了基础，所以学习本节教材意义十分重大。学生有了学习北方和南方地区的基础，对中国区域特征已有较完整的知识结构和学习方法。本节教材共三部分组成，第一部分：干旱的西北地区，描述西北地区的自然特征；第二部分：讲述塔里木盆地的开发；第三部分：以牧业为主的地区，讲述这两个区域共同的经济生活。教材这样设计，使知识点比较鲜明，符合初中学生的认识规律，便于比较归纳 二、学情分析 本节课教学内容是学生在上节课学习了“北方地区和南方地区”的基础上完成的。根据他们已初步掌握的区域地理的学习方法，引导他们运用所学的方法去学习另外两个区域。初二学生思维活跃，求知欲强，好奇心强，乐于接受有趣的感情内容。根据本课的特色，最好让学生实际操作，以分组自学，组内讨论合作的形式让每个学生都参与到课堂教学中的一节课来，让学生联系课前收集一些两地的资料，从自学讨论中了解我国西北和青藏地区“干旱”和“高寒”的区域地理特征，使其在活动中发现问题，提出问题，解决问题 三、教学目标 （结合课标） ??了解西北地区的自然环境差异及对其他地理事物的影响；.通过读图确定范围、概括位置特点、分析归纳两区的自然地理特征，进一步锻炼学生的读图能力及相关的分析思维力；对比和了解西北的位置、范围、地形及主要的气候特征，分析并理解其对本区自然景观、植被、河湖等自然地理要素的影响。学生进行热爱祖国，热爱边疆的教育，激发学生的爱国主义情感和开发边疆，建设祖国的雄心壮志。 四、教学重点难点 应对措施和思路 教学重点 重点：西北地区各具特色的位置、范围、地形和气候特征等自然地理特征、成因及对生产、生活的影响 （含教法学法、媒体应用等） 教学难点 西北地区与自然特征的成因及对生产、生活的影响 （同属教学重难点的，在本栏书写） 五、课时安排 六、知识结构 ??第一节 西北地区自然特征与农业 地理位置 干旱的西北地区 ? ??????? ??高原?：???? 内蒙古高原 二、主要地形 准噶尔盆地 盆地： ??????????????????????? 塔里木盆地 三、气候：：深居内陆，距海遥远????? 降水稀少???????? 河流稀少 山脉对湿润气流的阻隔????????????? 气候干旱???????? 多内流河 四、植被：由东向西 草原 --荒漠草原 --荒漠 ????????? 西部盆地沙漠为主?????????????????? 东部高原草原、荒漠为主 第二节塔里木盆地的开发 、 塔里木盆地的开发???? 1.丰富的有趣资源 2.西气东输工程 3.灌溉农业及特色农产品???? 4.环境保护 ?????????????????? 七、其它补充 （由于每节课后有反思，本处不设反思，只针对目标的遗漏和目标教学深浅的把握进行补充说明，没有可以不写） ... ...
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