第三单元 语文园地 课件+教案

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 语文园地三 教案 教学目标 1.总结本单元童话，学习形声字声旁，学会三种修改符号。 2.诵读体会人生格言，积累句子。 教学重点 了解格言意思。朗读和背诵。 教学难点 理解默写格言。 教学课时 1课时 教学准备 课件 教学过程 一、导入新知 你都知道哪些童话故事？你最喜欢的童话故事是什么？为什么喜欢？ 我读过童话《丑小鸭》，童话中的丑小鸭因为长相独特、声音沙哑，遭到了亲人的遗弃，被同类嘲笑。一天，他遇上一群善良的伙伴，他们给了他无尽的呵护和关怀，帮助他重建了信心和生活的勇气。终于变成一只白天鹅。 朋友可以在我们伤心时给我们关怀，在我们遇到困难时给我们帮助。 今天我们学习语文园地三。板书题目语文园地三 二、浏览提问 同学们自己先看看，然后提出问题，老师再补充。 1、读童话学到了什么？ 2、看形声字发现了什么？ 3、从口字旁的字发现了什么？ 4、几个修改符号是什么意思？怎样利用修改符号修改病句？ 5、日积月累的几句话是什么意思？ 三、分析解决 1.读童话有什么感受？交流学习本单元童话故事之后的感受和收获。 童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但会说话，而且和人一样，也有喜怒哀乐。 这个单元的课文中，有会唱歌的鸟、聪明的蟋蟀、快乐的手推车、值得尊敬的蚂蚁队长，从他们的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象。 读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。 童话故事还能陶冶情操。 读童话故事一定要发挥想象 《那一定很舒服》这篇童话中，种子最终变成木地板后，它感到了舒服的同时内心很安宁。 我读过童话《丑小鸭》，童话中的丑小鸭被同类嘲笑时会难过，当它终于变成白天鹅时它开心不已。 读《在牛肚子里旅行》一课时，红头被困在牛嘴里，青头大吃一惊，它一下子“蹦到牛身上”，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，“一骨碌爬起来”大声喊叫鼓励红头。这里对青头的动作描写和语言描写，让我感受到了青头是一个为了朋友不顾自己安危的人，它很善良。 我在读《一块奶酪》一课时，从蚂蚁队长以身作则不偷吃的行为中，懂得了在集体活动中要以身作则，严守纪律。 2.“伸”“招”“踪”“忆”左边的部分表示事物的类别，右边的部分表示事物的读音。 “豫”右边的部分表示事物的类别，左边的部分表示事物的读音。 “界”上边的部分表示事物的类别，下边的部分表示事物的读音。 由两部分组成，其中一部分表示事物的类别而另一部分表示事物的读音，这样的字叫形声字。 形声字的规律：形声字，分两半，形一半，表意思；声一半示读音；形旁相同是同类。 3.我发现这些字都带有“口”字，都与口的动作或者口发出的声音或者声音有关系。 4.三种修改符号：改正符号、增补符号、删除符号。 改正符号是对句子中有错别字、词的改正，增补符号是对文句中漏掉部分的增补，删除符号是对多余部分的删除。 学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。 李老师以经走了。 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 5. 灯不拨不亮，理不辩不明。 意思：灯芯不拨，灯不会变亮；道理不去分辨就不会明白！ 有理走遍天下，无理寸步难行。 意思：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。 一时强弱在于力，千古胜负在于理。 意思：一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是看谁顺应潮流谁更在理。 四、作业练习 1、读一读，比一比，组词语。 伸—申（申请） 招—（ ）（ ） 棕—（ ）（ ） 忆—（ ）（ ） 教—（ ）（ ） 界—（ ）（ ） 2、用修改符号修改下面的病句。 （1）这场雨下得太大 ... ...