5《铺满金色巴掌的水泥道》第一课时 （教案+课件+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版语文三年级上册 第5课《铺满金色巴掌的水泥道》第一课时教学设计 课题 《铺满金色巴掌的水泥道》 单元 第二单元 学科 语文 年级 三年级 学习目标 一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认“洼、印”等6个生字，会规范书写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、图案、规则”等词语。3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。二、过程与方法1、在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观、培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自然、了解自然的意识。养成认真观察的好习惯。 重点 1、识字、写字。 2.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 难点 在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、出示图片：法国梧桐树同学们，见过这种植物吗？对，它就是法国梧桐树。 2、出示法国梧桐树资料法国梧桐树，大乔木，高可达20-30m，树冠阔钟形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星状毛。叶掌状，花黄绿色。多数坚果聚全叶球形，3-6球成一串，呈刺毛状，果柄长而下垂。花期4-5月；果9-10月成熟。 它适应性强，又耐修剪整形，对多种有毒气体抗性较强，并能吸收有害气体，广泛应用于城市绿化，是世界著名的优良庭荫树和行道树。 3、联系对梧桐树的介绍，请你把梧桐树和巴掌连起来，说一句话。 预设：秋天到了，巴掌似的树叶从梧桐树上纷纷落下。4、这节课我们要学习的课文就与法国梧桐树有着密切的联系，板书课题：铺满金色巴掌的水泥道。 观察图片了解法国梧桐了解资料生尝试说话齐读课题 本节课通过图片认知，理解本节课的主旨是和法国梧桐树叶和小巴掌有关，进而导入新课。 讲授新课 一、识字解词1、学生自读课文。（课件出示） 提出要求：（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2、检查自学情况。（1）出示第一行生字 （课件出示） pū ní jīng jǐn yuàn yìn pái铺 泥 晶 紧 院 印 排liè guī zé luàn zōng chí列 规 则 乱 棕 迟指名认读，相机正音，并用生字口头组词。“则”是平舌音，“迟”是翘舌音。 “紧、院、乱”是前鼻音，“晶”是后鼻音。课件出示生字组词。（2）开展读字游戏。 开火车读，再读。小老师领读，齐读。（3）古文识字晶，甲骨文（日，代表发光的天体）（日，发光天体）（日，发光天体），表示众多闪烁发光的星体。造字本义：闪烁发光的星群。紧，籀文（臤，抓捕奴隶）（糸，用绳索捆绑），表示捆绑奴隶。造字本义：将抓捕到的俘虏或奴隶牢牢捆绑。印，甲骨文像一只手（爪）抓住一个跪着的人的头部，造字本义：古代官府强制性在发配边疆的罪犯额上烙戳发配记号。列，金文（像碎屑或血滴状）（夕，肉，代身体）（刀，割刑），表示活剐。造字本义：远古解肢极刑，即活剐。（4）出示认读生字（课件出示）wā yìn líng zēng zōng xuē洼 印 凌 增 棕 靴3、理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）啊！多么明朗的天空。（光线充足，明亮）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。（杂乱而无条理）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（紧贴）二、初读课文、整体感知过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。1、作者简介张秋生：张秋生，天津静海人，上海出 ... ...