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课件网) 2.花的学校 部编版 三年级上 第二课时 上21世纪教育网 下精品教学资源 新知导入 说一说 同学们，你认识下面照片中的老人是什么谁吗？ 泰格尔 上21世纪教育网 下精品教学资源 新知导入 泰戈尔(1861年-1941年)，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。 1861年5月7日，拉宾德拉纳特·泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1884至1911年担任梵 社秘书，20年代创办国际大学。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的遗言《文明的危机》。 复习检查 上一节课，我们学习了本课的生字，再来看一下这些字词认识了吗？ 落下 荒原 汉字 口笛 狂舞 放假 相互 所有 能够 猜想 双臂 自读课文 要求： （1）有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 （2）解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。 （3）培养学生丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。 我 来 组 词 精读课文 一、 朗读课文，整体把握全文。 1.读了这篇文章，你会产生什么疑问？ A.为什么下雨了花儿就跑出来？ B.花儿的地下学校是什么样的？ C.谁是花儿们老师？他们会怎样惩罚这些花儿？ D.花儿们的家在哪里？他们的妈妈是什么样子？ E.花儿急急忙忙回家做什么？ …… 精读课文 2.读了这篇文章，给文章分层并总结段意？ 第一层（1-2段）：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。 第二层 （3-5段）：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。 第三层（6段）：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。 第四层（7-9段）：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对妈妈扬起了双臂。 精读课文 二、 精读课文第一层，分析下列问题 ？ 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 1.说说“六月的阵雨落下的时候”会发出这样的声音？ 滴滴答答、 淅淅沥沥、 哗啦哗啦、 窸窸窣窣、 沙沙 、 噼里啪啦 六月的阵雨落下的时候 精读课文 2.“润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”从这句话中你可以看出六月的东风有什么特点？你能模仿出风吹竹林的声音吗？ 六月的东风是润湿的。 发挥想象力。试一试模拟一下口笛声。 精读课文 3.朗读文章第一段，本段主要使用什么修辞手法？说说你的理解。 本段使用了拟人的修辞手法。拟人就是把把事物人格化的修辞方式。本段中文章中描写了东风刮过时吹着竹林的样子，使用“走过”、“吹着口笛”等词语使用了拟人的手法。 识字解词 4.第二自然段只有一句话，这句话是一个什么句子？这句话体现了花儿的什么特点？ 本句是一个拟人句，作者笔下的花儿和人一样会跑会跳。从“跑出、跳舞、狂欢”几个词语中可以看出花儿们的活泼、可爱、美丽、向上等特点。 精读课文 识字解词 5.作者是如何描写花儿的数量的，这样描写有什么好处？ 精读课文 作者描写用一群群来描写花儿的数量，这样可以表示数量很多。有一种花团锦簇的意境。 一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。 精读课文 6.在六月的阵雨中，花儿们在草地上狂欢着跳舞，它们在想什么、在说什么？它们在跳着什么样的舞蹈？ 发挥你的想象力，和同桌说说你的想法。 精读课文 1.“那群花朵是在地下的学校里上学，他们关了门在做功课”这里的花朵指的是什么？你觉得作者想要表现什么？ 三、 品读课文第二层，分析重点语 ... ...
