2 每逢佳节倍思亲（课件+教案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 2 每逢佳节倍思亲 教案 【教学目标】 1.知识与技能 学会认读6个生字，书写8个生字。理解诗句的意思，了解作者王维以及古诗的写作背景。 2.过程与方法 正确、流利、有感情的朗读课文。 3.情感态度和价值观 引导学生感受“每逢佳节倍思亲”的情感，从而熏陶学生的情怀。 【教学重点】 理解课文内涵、品读古诗的意境。 【教学难点】 体会诗句的意境和感情 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件、视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 1. 师：同学们，每见月圆，你会想起什么？ 师：远在异乡的人们总会对故乡对亲人思念不已。同学们还记得李白的《静夜思》吗？ （播放视频 ） 师：“举头望明月，低头思故乡”是李白的乡愁。“每逢佳节倍思亲”又是谁的乡愁呢？ 今天我们一起学习王维的这首思乡诗。 2. 板书课题《每逢佳节倍思亲》。 师：你了解诗人王维吗？（图片文字介绍） 二、初读感知 1. 初读课文，感知课文。 要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 2.交流识字方法： 教师指导学生书写课后田字格中的字： “佳”左右结构，左小又大。右边是两个“土”字。 “倍”左右结构，左小又大。右边是“立”“口”字。 3. 理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语： féng wéi jiē chā wǎn xù 每逢 王维 大街 头插茱萸 手挽手 思绪万千 (1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字 词语理解： 兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。 远眺：向远方眺望。 一年一度：指每年一次。 扶老携幼：搀着老人，领着小孩。 学习多音字：“重” 三、精读领悟 1. （1）朗读课文。 （2）分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 （3）开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 2. 课文主要讲了一件什么事？ 讲述了诗人王维在重阳佳节这天，特别思念家乡的亲人，触景生情、有感而发，写下了 千古传诵的名篇《九月九日忆山东兄弟》。 3.全文共分几部分？ 第一部分（第1-3段）：简要介绍这首诗的写作的背景和缘由。 第二部分（第4段）：王维真情流露写下《九月九日忆山东兄弟》。 4. 第一部分 （1）品读第1自然段，找出事情发展的时间、地点、人物？ 时间：唐朝。 地点：京城长安 人物：王维 （2）王维来京城多长时间了？从中你体会到诗人怎样的心情？ 两年，700多个日日夜夜。 诗人孤独一人在外做客的寂寞心情。 （3）你了解重阳节吗？（图片文字介绍） 重阳节—指的是农历九月初九。在我国古代，重阳节是一个重要的节日，这一天要举 行各种活动，如：登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒等。如今，这个古老的节日又 增加了新的内容，成为一年一度的“老人节”。因为两个九意味着生命长久、健康长寿。 课外链接：孝敬老人，我们小学生应该怎么做呢？ （4）哪些语句体现重阳节是一个佳节呢？ 一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。 （5）口语表达：你能说一说长安街的热闹场面吗？ 炮烛声、鞭炮声，人们的歌声、笑声不断传来，人们手挽着手载歌载舞，扶老携幼、兴 高采烈地去登高游玩， 真热闹呀。 （6）写作训练：王维看着家家户户欢度节日的情景，他会想些什么？ 当别人一家团圆，围在一起吃团圆饭时，王维却站在庭院前，对着一弯明月，他想：家 乡的兄弟正聚在一起吟诗弹唱，共庆这美好佳节。 当别人扶老携幼，兴高采烈地登高望远时，王维则独守一杯清茶，他想：家乡的兄弟正 喝着菊花酒，吃着重阳糕。 师：大诗人王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思 ... ...